乡村中小学教师培训团队研修项目”培训发言汇报材料.docx

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1、乡村中小学教师培训团队研修项目”培训发言汇报材料 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！ 承蒙领导的厚爱与同仁的支持，我于9月1日到11月10日，很荣幸的参与了“山西省国培安排”的培训学习，在这里我要感谢领导和老师们给了我这次难得的机会。这次培训分两个阶段，第一阶段是山西师范高校参与为期一个月的培训学习，其次阶段是基地校临汾市曲沃县乐昌中学为期一个月的实践活动。 两个月的培训学习中，我仔细倾听了众多专家教授的精彩讲座，他们先进的教化理念、丰富的学问内涵、独特的见解令我折服的同时，给我带来了心智的启迪和情感的熏陶，饱享了高水平的“精神文化大餐”。在这里我将培训中感受最深的内容与大家一起来共享一下，

2、我的话题是“走近卓越，超越自我”。下面我从三方面谈谈我的感受。不当之处望大家见谅。 一、热忱点燃激情，坚持成就不凡 8月30日接到通知让我到山西师大进行为期一个月的国培，当时心情冲突困难，更多的是对家庭的不舍与事业的惰性带来的排斥，几经周折还是确定奔赴学习圣地完成领导交给的任务。盘点行装、带着家人的支持、领导的信任踏上学习的征途，途中载着思索、揣摩、忧虑、企盼种种困难的心情，于1号中午1：30到达山西师大文理院报道，心想正值午肯定不会有人接待，但是师大的老师们始终坚守岗位，热忱款待每一位报道的学员，让我们有一种回家的感觉，那时那刻悬着的心落地了。 9月2日上午的开班典礼上倾听着教授们的句句诙谐

3、幽默的忠言，享受着学员之间探讨沟通的真挚热忱，我的心一步步的贴近培训，抑制不住的激情在悄然中被点燃，在释放。 临汾一中特级老师王玲玲老师做的一个优秀语文老师的成长之路专题讲座让我明白，他之所以优秀因为他每一天都在热忱的工作，欢乐的生活，她的生活名言是“太阳每一天都是新的，善待生活中的每一天”，她的语言质朴传达着真理：“高兴奋兴的教学，让学生享受语文”，“敬重学生，关爱学生，人没有被好好的对待过，他就不会好好的爱别人”“欢乐自己也让别人欢乐”“引导学生在生活中积累语文，从阅读上找乐子”等等，每一句质朴的语言都在告知我们，生活须要自己创设情趣，须要在平凡中专心经营，须要乐观开朗的待己待人，须要在一

4、丝不苟的工作中找寻乐趣，成就不凡。 二、倾听专家讲座，在收获中提高 本次培训内容丰富多彩，形式多样，在师大培训项目共30多个活动专题，基地校亦有20多个专题，给我的教化教学工作带来极大的帮助。现在我选择性的将几位专家的讲座精髓与大家共同沟通和共享。 山西师大副院长武永明教授深化浅出地给我们解读了义务教化语文课程标准，使我们对新课标有了更深一层的理解和相识，现截取语文课程的基本理念与大家共享。 1、全面提高学生的语文素养 2、正确把握语文教化的特点即: 第一、语文课程有丰富的人文性。 其次、语文教化有很强的实践性 第三、语文课程的民族性 3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式 4、努力建设开放而

5、有活力的语文课程 课程标准是教学的方向和灵魂，是课堂教学行为的起点和归宿，更是有效教学的重要前提与保证，为此一个优秀的语文老师首先应当明确课标要求，吃透课标内容，践行课标准则。 特级老师杨东俊的初中语文教材分析专题和初中语文教学设计专题亦让我们叹为观止，学有所获。杨老师特殊强调 1、语文阅读教学的目的 一是培育学生解读文本的实力，它是“思维课”。二是培育学生独立自由的思想，它要的不是客观真理，而是精彩的道理，它是“才智课”。三是培育学生运用语言的实力，它是“实力课”。 2、阅读教学要有意思 阅读教学要有意思，用理论语言来讲就是“寓教于乐”。“有意思”指的是你能在语文课上给学生供应簇新的思想，簇

6、新的认知，簇新的看问题的角度乃至于一些簇新的学问。这些东西才会增加学生学习的爱好。 杨老师生动好玩的讲授让我明白课堂教学的过程特别重要，鲜活的感觉，生动的讲解并描述，奇妙的点拨，才智的思索，这些东西共同组成了教学的过程，而这个过程又确定着一节课的成败，甚至确定一个老师自身的价值。好老师之所以好，共同点就是课堂教学的过程很精彩。 河北师范高校国际文化沟通学院刘静教授深化细致地讲解群文阅读与核心素养的培育，现截取几点与大家共享。 1、“现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少”。扩大阅读量是改革的方向，因此“部编本”语文教材特别注意让语文课往课外阅读延长，往学生的语文生

7、活延长。 2、“部编本”语文教材更重视多种阅读方法的教学 “以往语文教学较偏重精读，抠得很死，虽然有用，但这是很不够的。比如默读、阅读、跳读、猜读、比较阅读、读整本的书等等，以往教材与教学都较少关注，结果是多数学生只会精读，只会考试，而阅读速度很慢，也不晓得运用各种不同的阅读方法。部编教材在多种阅读方法的教学上，增加了一些重量。希望老师在教学实践中特别留意阅读方法问题，重视阅读速度的教学。” 3、何为群文阅读 群文阅读把一组文章，以肯定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思索力。 群文阅读课堂教学实践的关键词“思辨”，现代阅读理论认为，阅读的过程，是理解

8、、感悟、体验、动情，也是诉求、宣泄和表达。群文阅读强调思辨，就是强调思索与辨析，强调想象力、创建力与逻辑推理实力在阅读空间的演练与自由翱翔。 群文阅读以“解放”为前提来张扬学生的阅读感悟，以期“知无不言”，以“对话”为载体来绽开思维的沟通和碰撞，以期“言无不尽”，又通过在老师指导下的一系列冲突与协调，达成“共享阅读感悟，提升文化底蕴，完善人格品质”的阅读目标。 通过倾听刘静教授的讲座，我相识到语文老师应将推动学生阅读作为自己的份内职责。在语文教学中，让学生阅读多篇文章，进行群文阅读，能够有效地改善老师实施阅读教学的效果，弥补传统阅读教学模式的不足，扩高校生的阅读面，增加阅读量，从而有效地提高学

9、生的阅读实力，语文教学须要群文阅读。 另外，山西师大卫建国校长讲的关于新时期师德规范与践行策略的讲座，也让我受到了很好的教化。卫校长在讲座中就当前的社会风气和当前的老师职业道德进行了深刻的剖析。同时，对当前加强老师职业道德规范的重要性进行了阐述。听了他的讲座，我深感做一名老师，特殊是要做一名合格的老师，肩上所负的责任有多重。我很观赏也很赞同他的一句话：“你怎么样，中国的教化就怎么样；你是什么，中国的教化就是什么；你有光明，中国的教化便不会黑暗。” 其次,晋中师范的赵介平教授与学员们沟通了朗读教学的重要性的，沟通中赵老师的朗读声情并茂，师生的互动高潮迭起，学员们仿佛回到了学生时代，明白了“吾生也

10、有涯，吾知也无涯”。语文报社副社长刘远告知我们语文教学论文的写作会使我们才智地生存，享受到意想不到的华蜜和欢乐。张春莲老师关于“教好语文课为学生铺设将来之路”的专题讲座让我明白了语文老师应当是思想家不人云亦云，有教学才智，是学习者不断学习进取，对生活充溢爱好，是实践家语文课要常教常新，老师要勇于实践，更应当是写作者必需会写作教后记、教学论文、文学创作等。 倾听一位位专家教授的讲座，无不在告知我，作为老师，为了我们的教化，为了我们的学生，为了我们自己，我们就应当时时到处注意学习，提升自己的专业素养，注意思索，在琐事中积淀总结提升。三、博众彩之长，做最好自己 国培期间武永明教授引领我们观摩了全国特

11、级老师余映潮、王君老师的课堂实录并进行精要的点评，在临汾三中现场观摩了宋小民老师的小作文教学，在西安市远东二中蒋慧玉校长关于初中语文校本课程开发案例探讨讲座中狩猎了贵校众多的优秀教学案例，在乐昌中学进行了一个月的基地校实践活动，观摩了多节精彩的课堂教学。每一次的观摩、倾听都在震慑着我，感染着我，敲击着我想要超越自我的心，惊喜之中忽又陷入迷惘，名师们众多的精彩我能学的几招，他们的方法适合我的教学风格吗？走进乐昌中学，结对老师范晓鸿老师的言行举止，及其卓越不凡的成果帮我解惑，让我明白我们和名师之间的距离，隔着仿佛千山万水，这是不争的事实，但更重要的一点是：我们与名师最主要的差别来自于行动，他们之所

12、以一身光线，是因为他们的词典中没有观望，只有行动，而我们常常是想法激情四射，行动聊聊无几，所以说胜利的路上并不拥挤，因为坚持的人少了。这些闻名的特级老师、名师，胜利的背后何尝没有过坎坷、艰辛，人生就是一堂大课，透过别人刺眼的光环，我们要成长，胜利，就要专心去读、去悟，去倾听。 萧伯纳说过：生命中真正的喜悦，源自当你为一个自己认为至高无上的目标，献上无限的心力的时候。一位老师也说过：你有多努力，就会有多幸运，越努力，越幸运！一个个胜利的案例，一句句哲人的思想精髓，都在告知我向一切可以学习的人和事学习，博采众长，让自己好些，再好一些，最终成就最好的自己。 最终，诚心感谢各位领导给我这次难得的参与培训学习的机会，同时由于本人的实力和水平非常有限，众多专家的精彩讲座的精髓未能精彩的呈现给大家，敬请大家见谅。再次感谢各位领导、各位老师，祝大家生活华蜜，身体健康！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页