公开课《我要的是葫芦》教案.doc

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1、我要的是葫芦教案一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与讽刺。2. 引导幼儿观察画面，提高幼儿的审美能力。3. 培养幼儿对种植的兴趣，教育幼儿要有爱心和耐心。二、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的幽默与讽刺。2. 观察画面，提高审美能力。三、教学难点：1. 引导幼儿理解种葫芦的过程，以及种葫芦的注意事项。2. 教育幼儿要有爱心和耐心。四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿感受故事中的幽默与讽刺。2. 观察法：让幼儿观察画面，提高幼儿的审美能力。3. 实践操作法：让幼儿参与种植活动，培养幼儿的实践能力。五、教学准备：1. 教学PPT：我要的是葫芦故事动画

2、。2. 种植工具：如种子、花盆、水等。3. 教学卡片：故事角色图片。4. 教学挂图：故事情节发展图。5. 教学录音：故事音频。六、教学步骤：1. 导入：播放故事音频，引导幼儿初步了解故事内容。2. 观看故事动画：播放我要的是葫芦故事动画，让幼儿跟随动画一起感受故事的趣味。3. 讨论故事情节：引导幼儿讨论故事中发生了哪些有趣的事情，让幼儿体会故事中的幽默与讽刺。4. 观察画面：展示故事情节发展挂图，引导幼儿观察画面，提高幼儿的审美能力。5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节，增强幼儿的表现力。6. 种植实践：发放种植工具，引导幼儿种植葫芦，培养幼儿的实践能力。七、作业设计：1.

3、 回家和爸爸妈妈一起种一颗葫芦，并记录种植过程。2. 画一画自己种的葫芦，下节课分享。八、教学反思：2. 根据幼儿表现，调整教学方法，以提高教学效果。九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。2. 评价幼儿在种植实践中的表现，了解幼儿的实践能力。十、教学拓展：1. 组织幼儿参观葫芦种植基地，让幼儿更加了解葫芦的生长过程。2. 开展葫芦绘画比赛，激发幼儿的创造力。3. 邀请家长参与亲子葫芦制作活动，增进亲子关系。4. 开展葫芦知识问答活动，增加幼儿对葫芦的了解。重点和难点解析一、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与讽刺。2. 引导幼儿观察画面

4、，提高幼儿的审美能力。二、教学难点：1. 引导幼儿理解种葫芦的过程，以及种葫芦的注意事项。2. 教育幼儿要有爱心和耐心。三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿感受故事中的幽默与讽刺。2. 观察法：让幼儿观察画面，提高幼儿的审美能力。3. 实践操作法：让幼儿参与种植活动，培养幼儿的实践能力。四、教学步骤：1. 导入：播放故事音频，引导幼儿初步了解故事内容。2. 观看故事动画：播放我要的是葫芦故事动画，让幼儿跟随动画一起感受故事的趣味。3. 讨论故事情节：引导幼儿讨论故事中发生了哪些有趣的事情，让幼儿体会故事中的幽默与讽刺。4. 观察画面：展示故事情节发展挂图，引导幼儿观察画面，提

5、高幼儿的审美能力。5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节，增强幼儿的表现力。6. 种植实践：发放种植工具，引导幼儿种植葫芦，培养幼儿的实践能力。五、教学反思：2. 根据幼儿表现，调整教学方法，以提高教学效果。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。2. 评价幼儿在种植实践中的表现，了解幼儿的实践能力。七、教学拓展：1. 组织幼儿参观葫芦种植基地，让幼儿更加了解葫芦的生长过程。2. 开展葫芦绘画比赛，激发幼儿的创造力。3. 邀请家长参与亲子葫芦制作活动，增进亲子关系。4. 开展葫芦知识问答活动，增加幼儿对葫芦的了解。我要的是葫芦教案以故事为主线，通过情境教学、观察法、实践操作法等多种教学方法，引导幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与讽刺，提高幼儿的审美能力，培养幼儿的实践能力。教育幼儿要有爱心和耐心，关注幼儿在课堂上的参与程度和种植实践中的表现。在教学拓展环节，通过参观葫芦种植基地、开展葫芦绘画比赛、邀请家长参与亲子葫芦制作活动、开展葫芦知识问答等活动，进一步增加幼儿对葫芦的了解，激发幼儿的创造力，增进亲子关系。