吃水不忘挖井人教案s版.doc

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1、吃水不忘挖井人教案s版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事的基本情节，理解“吃水不忘挖井人”的含义。（2）培养学生讲述故事、复述故事的能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生理解故事中的道理。（2）培养学生学会感恩、珍惜成果的情感态度。3. 情感态度与价值观：培养学生懂得珍惜现在的生活，感恩他人的付出，树立正确的价值观。二、教学重点：1. 让学生掌握故事的基本情节。2. 培养学生讲述故事、复述故事的能力。3. 引导学生理解故事中的道理，培养感恩、珍惜成果的情感态度。三、教学难点：1. 帮助学生理解“吃水不忘挖井人”的含义。2. 引导学生将故事中的道理运

2、用到实际生活中。四、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。2. 故事音频或视频。3. 相关图片或图片卡片。五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或音频、视频导入，引起学生对故事的兴趣。（2）简要介绍故事背景，激发学生的学习热情。2. 自主学习：（1）让学生带着问题自主阅读故事，理解故事内容。（2）学生分享学习心得，讨论故事中的道理。3. 讲述故事：（1）学生自愿或指定讲述故事，锻炼口头表达能力。（2）教师引导学生关注故事中的细节，加深对故事的理解。4. 复述故事：（1）学生分组进行角色扮演，复述故事。（2）教师评价学生的复述能力，给予鼓励和指导。5. 讨论与感悟：（1）引导学生思考故事中的道

3、理，联系自己的生活实际。6. 课堂小结：7. 作业布置：（1）让学生回家后，向家人讲述故事，分享学习心得。（2）写一篇关于“吃水不忘挖井人”的感悟日记。8. 板书设计：吃水不忘挖井人珍惜成果 感恩他人六、教学拓展：1. 让学生通过查阅资料或进行实地考察，了解我国的水利工程和饮水设施的现状。2. 组织学生进行小组讨论，思考如何更好地保护水资源、节约用水。3. 学生自愿或指定分享自己的调查成果，培养学生的实践能力和团队协作精神。七、课堂活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，体会角色的心情和行为。2. 学生展示自己的表演才能，教师评价并给予鼓励。3. 通过活动，让学生更好地理解故事中的

4、道理，培养感恩、珍惜成果的情感态度。八、课后作业：1. 让学生回家后，向家人讲述故事，分享学习心得。2. 写一篇关于“吃水不忘挖井人”的感悟日记，引导学生将故事中的道理运用到实际生活中。九、教学评价：1. 评价学生的讲述、复述能力，关注学生的语言表达和理解能力。2. 关注学生在课堂活动中的参与程度，评价学生的团队协作和表演能力。3. 综合评价学生的情感态度和价值观，看学生是否能够理解并践行“吃水不忘挖井人”的道理。十、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和要求，提高教学效果。3. 不断更新教学内容，使之与现实生活相结合，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具

5、体、明确的教学目标，确保学生在知识、能力和情感态度方面得到全面发展。二、教学重点：重点关注如何突出教学重点，确保学生能够掌握故事的基本情节和道理。三、教学难点：重点关注如何有效解决学生的理解难点，如“吃水不忘挖井人”的含义，以及如何将故事道理运用到实际生活中。四、教学准备：重点关注教学资源的准备，确保课件、故事音频/视频和图片等教学资源能够有效地支持教学过程。五、教学过程：重点关注导入新课、自主学习、讲述故事、复述故事、讨论与感悟等环节的设计，确保教学过程流畅、有趣，并能引导学生深入理解故事道理。六、教学拓展：重点关注如何设计拓展活动，如查阅资料、实地考察和小组讨论，以培养学生的实践能力和团队

6、协作精神。七、课堂活动：重点关注角色扮演活动的设计，如何通过活动让学生更好地理解故事道理，并培养感恩、珍惜成果的情感态度。八、课后作业：重点关注作业的布置，如何通过作业引导学生将故事道理运用到实际生活中，并培养写作能力。九、教学评价：重点关注教学评价的设计，如何全面、客观地评价学生在知识、能力和情感态度方面的表现。十、教学反思：重点关注教学反思的过程，如何根据学生的反馈调整教学方法和要求，以及如何更新教学内容以提高教学效果。本教案以“吃水不忘挖井人”为主题，通过精心设计教学目标和过程，突出教学重点和难点，注重教学资源的准备，以及拓展活动和课堂活动的设计，旨在让学生在理解故事情节和道理的培养感恩、珍惜成果的情感态度。通过课后作业和教学评价，巩固学习成果，并通过教学反思不断提升教学效果，以实现学生全面发展的教学目标。