关于咱们从小讲礼貌的教案.doc

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1、关于咱们从小讲礼貌的教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到讲礼貌对个人和社会的积极影响。2. 培养学生养成讲礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。3. 引导学生学会在日常生活中运用礼貌用语，做到文明待人。二、教学内容：1. 礼貌的定义与意义2. 礼貌在日常生活中的表现3. 礼貌用语的学习与运用4. 不讲礼貌的危害5. 培养讲礼貌的良好习惯三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对礼貌的思考，激发学生的学习兴趣。2. 新课导入：讲解礼貌的定义与意义，让学生认识到讲礼貌的重要性。3. 案例分析：分享一些日常生活中的礼貌行为与不礼貌行为，让学生从中学会辨别。4. 小

2、组讨论：让学生分组讨论如何在生活中运用礼貌用语，互相交流心得。四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事情节，引发学生的兴趣，引导学生主动思考。2. 讲解法：详细讲解礼貌的意义、表现和培养方法。3. 案例分析法：通过分析日常生活中的案例，让学生学会辨别礼貌与不礼貌。4. 小组讨论法：让学生分组讨论，互相交流心得，提高实践能力。五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。3. 课后实践：鼓励学生在日常生活中运用礼貌用语，观察其行为变化，评价学生的实践效果。六、教学活动：1. 角色扮

3、演：设计情景剧，让学生扮演不同的角色，通过表演展示礼貌行为和不礼貌行为的差异，增强学生对礼貌的认识。2. 礼貌竞赛：开展课堂礼貌竞赛，设置有关礼貌的问题，鼓励学生积极回答，提高课堂氛围。七、教学资源：1. 故事素材：收集关于礼貌和不礼貌的寓言故事、实例等。2. 视频资料：寻找相关的教育视频，展示礼貌行为的典范。3. 礼貌用语卡片：制作卡片，上面写有各种礼貌用语，供学生在课堂活动中使用。八、教学实践：1. 课后作业：布置关于礼貌的课后作业，如写一篇关于礼貌的短文，或者记录一天中使用的礼貌用语。2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的礼貌教育，共同培养孩子的良好习惯。九、教学反思：1. 课堂控制：反思课

4、堂活动中学生的参与度和纪律情况，思考如何更好地引导学生的行为。2. 教学效果：评估学生对礼貌知识的理解和运用能力，分析教学方法的优缺点，为下一步教学提供改进方向。十、教学拓展：1. 礼貌主题班会：组织以礼貌为主题的班会，让学生分享自己在课堂外实践礼貌的经历和感悟。2. 礼貌宣传活动：策划校园内的礼貌宣传活动，如制作宣传海报、举办礼貌知识竞赛等，增强全校师生的礼貌意识。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注如何具体、明确地指导学生理解礼貌的重要性，并制定可操作的目标，如培养学生的人际交往能力，引导学生学会运用礼貌用语。二、教学内容：在选择和设计教学内容时，重点关注如何将礼貌的概

5、念具体化，并通过实例让学生理解和接受。内容需要具有实际应用价值，能够引导学生在生活中实际运用。三、教学过程：在设计教学过程时，需要关注如何激发学生的学习兴趣，通过故事、案例分析等形式引发学生的思考。小组讨论的环节需要引导学生积极参与，确保每个学生都能在讨论中有所收获。四、教学方法：在选择教学方法时，需要关注如何将理论知识和实践相结合，如通过角色扮演、礼貌竞赛等形式，让学生在实践中学习和理解礼貌的重要性。五、教学评价：在设计教学评价时，需要关注如何全面、客观地评价学生的学习效果，不仅要关注学生的课堂表现，也要关注学生课后的实际应用情况。六、教学活动：在设计教学活动时，需要关注如何让学生在活动中充

6、分参与，并通过角色扮演等形式，让学生在实践中学习和理解礼貌的重要性。七、教学资源：在选择教学资源时，需要关注资源的多样性和实用性，如故事素材、视频资料等，需要能够吸引学生的兴趣，并有助于学生理解和接受礼貌的概念。八、教学实践：在设计教学实践时，需要关注如何将课堂学习与实际生活相结合，如通过课后作业、家长参与等形式，让学生在生活中实践和应用礼貌。九、教学反思：在教学反思中，需要关注教学过程中的问题和不足，如课堂控制、教学效果等，并思考如何改进教学方法，提高教学效果。十、教学拓展：在设计教学拓展时，需要关注如何引导学生将礼貌的概念延伸到课堂之外，如通过礼貌主题班会、礼貌宣传活动等形式，增强学生的礼貌意识。