大班社会教案及教学反思《龙》.doc

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1、教案编辑专员：龙教学对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解龙的传说和文化背景。2. 培养幼儿的想象力和创造力。3. 提高幼儿的团队合作能力和表达能力。教学准备：1. 龙的图片和故事书籍。2. 绘画材料和剪刀。3. 音乐播放设备。教学内容：第一章：龙的传说1. 导入：向幼儿介绍龙的传说和文化背景。2. 讲述龙的传说故事，引导幼儿倾听和理解。3. 讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的想象力和创造力。第二章：龙的绘画1. 导入：向幼儿展示龙的图片，激发他们的兴趣。2. 分发绘画材料，引导幼儿绘画自己心中的龙。3. 鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表现龙的特征。第三章：龙的剪纸1. 导入：向幼儿展示剪

2、纸作品，引发他们对剪纸的兴趣。2. 分发剪纸材料，教幼儿学习简单的剪纸技巧。3. 引导幼儿用剪纸方式创作出龙的形状，提高他们的动手能力。第四章：龙的舞蹈1. 导入：向幼儿介绍龙的舞蹈，激发他们的兴趣。2. 教幼儿学习简单的龙舞动作，引导他们跟随音乐节奏进行舞蹈。3. 鼓励幼儿展示自己的舞蹈才华，培养他们的团队合作能力和表达能力。第五章：龙的环保教育1. 导入：向幼儿讲解环保的重要性，引导他们关注环境问题。2. 讨论龙的生存环境和保护方法，让幼儿了解保护自然的重要性。3. 引导幼儿思考自己在生活中可以做到的环保行动，培养他们的环保意识。教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿对教学内容的兴趣和参与

3、程度，及时调整教学方法和节奏。2. 在绘画和剪纸活动中，鼓励幼儿发挥个人创造力，不限制他们的想象力。3. 在舞蹈活动中，注重团队合作，鼓励每个幼儿参与，培养他们的合作意识和表达能力。4. 在环保教育活动中，引导幼儿思考和讨论，让他们明白保护环境的重要性，并激发他们行动起来。教案编辑专员：第六章：龙的传说角色扮演1. 导入：让幼儿回忆之前的龙的传说故事。2. 分组进行角色分配，让幼儿选择扮演故事中的角色。3. 引导幼儿进行角色扮演，鼓励他们用语言和动作表现角色的特点。第七章：龙的传说故事续编1. 导入：让幼儿回顾龙的传说故事，激发他们的想象力。2. 引导幼儿合作续编故事，让故事更加有趣。3. 邀

4、请幼儿分享他们续编的故事，培养他们的创造力和表达能力。第八章：龙的环保手工1. 导入：向幼儿介绍环保手工的概念，引导他们关注废旧材料再利用。2. 分发废旧材料，教幼儿学习简单的手工制作技巧。3. 引导幼儿利用废旧材料制作龙的道具或装饰品，提高他们的动手能力和环保意识。第九章：龙的传说表演1. 导入：让幼儿回顾之前的角色扮演和手工制作经验。2. 组织幼儿进行综合表演，将角色扮演和手工制作结合。3. 鼓励幼儿积极参与表演，培养他们的团队合作能力和表达能力。1. 回顾整个教案的学习内容，让幼儿分享他们的学习体验和感受。2. 引导幼儿思考龙的传说和环保的意义，培养他们的社会责任意识。教学反思：1. 在

5、角色扮演活动中，关注每个幼儿的参与程度，引导他们积极表达自己。2. 在故事续编活动中，鼓励幼儿发挥想象力，尊重他们的创意。3. 在环保手工活动中，注重培养幼儿的环保意识，引导他们学会废旧材料再利用。4. 在表演活动中，注重团队合作，鼓励每个幼儿贡献自己的力量。重点和难点解析：1. 第一章：龙的传说重点关注幼儿对龙的文化背景的理解，可以通过提问、讨论等方式检查他们对故事情节和角色的理解程度。2. 第二章：龙的绘画重点关注幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式表现龙的特征，可以提供一些启发性的问题或示例。3. 第三章：龙的剪纸重点关注幼儿的动手能力，教他们学习简单的剪纸技巧，并提供足够的指导和

6、支持，以确保他们的安全。4. 第四章：龙的舞蹈重点关注幼儿的团队合作能力和表达能力，鼓励他们积极参与舞蹈动作的练习，并在舞蹈中表达自己。5. 第五章：龙的环保教育重点关注幼儿对环保的理解和意识，通过讨论和实践活动，引导他们思考自己在生活中可以做到的环保行动。6. 第六章：龙的传说角色扮演重点关注幼儿的角色扮演能力和合作意识，提供足够的角色选择和台词提示，鼓励他们积极参与并表现角色特点。7. 第七章：龙的传说故事续编重点关注幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们合作续编故事，并提供足够的启发和指导，以帮助他们发展故事情节。8. 第八章：龙的环保手工重点关注幼儿的动手能力和环保意识，提供足够的材料和指导，鼓励他们利用废旧材料制作手工艺品，并解释其环保意义。9. 第九章：龙的传说表演重点关注幼儿的团队合作能力和表达能力，组织综合表演活动，让幼儿将之前的角色扮演和手工制作结合，鼓励他们积极参与并展示自己的才华。重点关注幼儿对学习内容的理解和反思，通过分享和学习体验，引导他们思考龙的传说和环保的意义，并培养他们的社会责任意识。