嘉怡常用句式训练看图写话教案.doc

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1、嘉怡常用句式训练看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够通过观察图片，运用常用的句式进行写话。2. 学生能够清晰、准确地表达图片中的内容。3. 学生能够通过写话练习，提高观察力和表达能力。二、教学内容：1. 观察图片，运用“谁在什么地方干什么”的句式进行写话。2. 观察图片，运用“谁正在干什么”的句式进行写话。3. 观察图片，运用“谁在什么地方，干什么”的句式进行写话。4. 观察图片，运用“谁在什么地方，看到了什么”的句式进行写话。5. 观察图片，运用“谁在什么地方，感觉怎么样”的句式进行写话。三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够通过观察图片，运用不同的句式进行写话。2. 教学难点：学

2、生能够准确地表达图片中的内容，运用恰当的句式。四、教学方法：1. 观察法：学生通过观察图片，进行写话练习。2. 引导法：教师引导学生运用不同的句式进行写话。3. 互动法：学生之间互相交流，分享自己的写话成果。五、教学步骤：1. 准备阶段：教师展示图片，引导学生观察。2. 实践阶段：学生根据图片，运用不同的句式进行写话练习。3. 分享阶段：学生之间互相交流，分享自己的写话成果。5. 作业布置：学生回家后，继续观察图片，进行写话练习。六、教学评估：1. 观察学生写话时的表达方式和句子结构，评估他们对于常用句式的掌握程度。2. 评估学生在写话过程中观察细节的能力以及他们将观察到的内容转化为语言的能力

3、。3. 通过学生的互相交流和分享，了解他们的写话成果，以及他们在表达中的创意和想象力。七、教学资源：1. 图片素材：准备一系列具有代表性的图片，用于引导学生进行写话练习。2. 书写工具：为学生提供纸笔等书写工具，方便他们记录自己的想法。3. 教学指导手册：提供详细的教案和教学步骤，帮助教师进行课堂教学。八、教学进度安排：1. 每节课安排15分钟的时间进行图片观察和写话练习。2. 在每个句式练习之后，安排5分钟的时间进行学生之间的交流和分享。九、教学反馈与调整：1. 根据学生的学习情况和写话成果，及时给予反馈，鼓励他们的努力和进步。2. 根据学生的掌握程度，适时调整教学内容和难度，确保教学的适宜

4、性和有效性。3. 鼓励学生提出问题和建议，积极营造一个互动和开放的学习环境。十、教学延伸活动：1. 组织学生进行看图写话的比赛，激发他们的竞争意识和写作兴趣。2. 鼓励学生在家里观察周围的场景，进行写话练习，并将作品分享给家人和朋友。3. 引导学生尝试用看图写话的方式，创作小故事或日记，提高他们的写作能力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生通过观察图片，运用常用句式进行写话的能力，以及提高观察力和表达能力。二、教学内容：重点关注学生运用不同的句式进行写话，包括“谁在什么地方干什么”、“谁正在干什么”、“谁在什么地方，干什么”、“谁在什么地方，看到了什么”和“谁在什么地方，感觉怎么样”的句

5、式。三、教学重点与难点：重点关注学生能够通过观察图片，运用不同的句式进行写话，难点关注学生能够准确地表达图片中的内容，运用恰当的句式。四、教学方法：重点关注观察法，学生通过观察图片进行写话练习，以及引导法，教师引导学生运用不同的句式进行写话。五、教学步骤：重点关注学生观察图片，运用不同句式进行写话的实践阶段，以及学生之间互相交流分享写话成果的分享阶段。六、教学评估：重点关注学生写话时的表达方式和句子结构，以及他们在写话过程中的观察细节能力和内容转化能力。七、教学资源：重点关注图片素材的准备，以及书写工具的提供。八、教学进度安排：重点关注每节课的图片观察和写话练习时间，以及学生之间交流和分享的时

6、间。九、教学反馈与调整：重点关注学生的学习情况和写话成果，以及根据学生的掌握程度调整教学内容和难度。十、教学延伸活动：重点关注看图写话比赛的组织，以及学生在家里进行写话练习的鼓励。本教案重点关注学生通过观察图片，运用不同句式进行写话的能力，以及提高他们的观察力和表达能力。在教学过程中，教师应引导学生准确地表达图片内容，运用恰当的句式。通过观察法、引导法和互动法等教学方法，学生将在实践中提高写话能力，并在分享和交流中提升表达技巧。教学评估将着重于学生的表达方式和句子结构，以及观察细节和内容转化能力。教学资源、进度安排、反馈与调整以及延伸活动都将为学生的学习提供支持和扩展。通过本教案的教学，学生将能够更好地观察、表达和创作。