小班枫桥夜泊古诗教案.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够熟记并朗诵枫桥夜泊这首古诗，理解古诗的大意。2. 过程与方法：通过图片、故事、歌曲等多种方式，帮助幼儿了解古诗的背景，感受古诗的意境。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对古典文学的兴趣，提高幼儿的审美情趣，激发幼儿对大自然的热爱。二、教学重点与难点：重点：熟记并朗诵枫桥夜泊这首古诗。难点：理解古诗的意境，感受古诗所表达的情感。三、教学准备：1. 教具准备：古诗挂图、故事课件、歌曲音频等。2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察古诗中的景象，引发幼儿对古诗的兴趣。2. 新课教学：讲解古诗枫桥夜泊，让幼儿了解

2、古诗的背景、大意。3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对古诗的理解和感受。4. 朗诵练习：指导幼儿正确朗诵古诗，注意语气、节奏的把握。5. 课后拓展：欣赏与枫桥夜泊相关的歌曲，让幼儿进一步感受古诗的意境。五、教学评价：1. 评价幼儿对古诗的熟练程度，是否能正确朗诵。2. 评价幼儿对古诗意境的理解，是否能简单表达自己的感受。3. 评价幼儿对古典文学的兴趣，是否能积极参与课堂讨论。六、教学内容：1. 讲解古诗枫桥夜泊的意象，让幼儿了解诗中的意象，如“枫桥”、“夜泊”、“乌啼”、“江村”等。2. 分析古诗中的修辞手法，如对仗、比喻等。七、教学方法：1. 采用图片展示、故事讲解、互动讨论等方法，帮

3、助幼儿理解和感受古诗的意境。2. 通过示范朗诵、分组练习等方式，提高幼儿的朗诵能力。八、教学步骤：1. 图片展示：展示古诗中的景象，让幼儿观察并描述。2. 故事讲解：以故事形式讲解古诗的背景和大意。3. 互动讨论：分组讨论，让幼儿分享自己对古诗的理解和感受。4. 朗诵练习：指导幼儿正确朗诵古诗，注意语气、节奏的把握。5. 课后拓展：欣赏与枫桥夜泊相关的歌曲，让幼儿进一步感受古诗的意境。九、教学评价：1. 评价幼儿对古诗的理解程度，是否能简单描述诗中的意象和修辞手法。2. 评价幼儿的朗诵能力，是否能正确、流利地朗诵古诗。3. 评价幼儿对古典文学的兴趣，是否能积极参与课堂讨论。十、教学建议：1.

4、在课堂上鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表达能力。2. 课后鼓励家长参与幼儿的学习，引导他们欣赏古典文学，培养高雅的生活情趣。3. 针对幼儿的兴趣和需求，适当增加相关的教学活动，如古诗绘画、古诗手工等，让幼儿在动手实践中进一步感受古诗的意境。重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在这个环节中，需要重点关注的是如何将古诗的大意和情感态度与价值观有效地传达给幼儿。教学目标不仅要设定知识与技能的掌握，还要注重培养幼儿对古典文学的兴趣和审美情趣。二、教学重点与难点：重点和难点解析：教学重点是让幼儿熟记并朗诵古诗，难点在于帮助幼儿理解古诗的意境和所表达的情感。在设计教学活动时，要确保幼儿能够积

5、极参与，并在理解的基础上进行朗诵。三、教学准备：重点和难点解析：教学准备中的重点是教具和环境的选择。教具应具有直观性和生动性，如古诗挂图、故事课件等，以吸引幼儿的注意力。要创造一个安静、舒适的学习环境，有助于幼儿集中精力。四、教学过程：重点和难点解析：教学过程中的导入、新课教学、互动环节、朗诵练习和课后拓展都是重点。导入要能激发幼儿的兴趣，新课教学要确保幼儿理解古诗背景和大意，互动环节要鼓励幼儿积极参与讨论，朗诵练习要注意指导幼儿的正确朗诵方式，课后拓展要使幼儿在欣赏中进一步感受古诗的意境。五、教学评价：重点和难点解析：教学评价要关注幼儿对古诗的理解程度、朗诵能力以及对古典文学的兴趣。评价应全

6、面，不仅关注幼儿的知识掌握，还要关注他们的情感态度和参与度。六、教学内容：重点和难点解析：讲解古诗的意象和修辞手法是教学内容的重点。通过图片展示、故事讲解和互动讨论，帮助幼儿理解和感受古诗的意境。要引导幼儿欣赏和分析古诗中的修辞手法，如对仗、比喻等。七、教学方法：重点和难点解析：采用生动、有趣的教学方法是关键。图片展示、故事讲解和互动讨论能帮助幼儿理解和感受古诗的意境，而示范朗诵和分组练习则有助于提高幼儿的朗诵能力。八、教学步骤：重点和难点解析：教学步骤的设计要紧凑且有序。通过图片展示、故事讲解、互动讨论和朗诵练习，确保幼儿能够逐步理解和掌握古诗的意境和朗诵技巧。课后拓展则是对幼儿学习成果的一种延伸。九、教学评价：重点和难点解析：教学评价要注重幼儿的综合表现。评价幼儿对古诗的理解程度、朗诵能力以及对古典文学的兴趣，这些都能反映出幼儿在课堂上的学习效果。十、教学建议：重点和难点解析：教学建议旨在指导家长的参与和课后活动的延伸。鼓励家长参与幼儿的学习，引导他们欣赏古典文学，培养高雅的生活情趣。通过增加相关的教学活动，让幼儿在动手实践中进一步感受古诗的意境。