幼儿园《Ａpple Banana And Pear》中班英语教案.doc

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1、幼儿园Apple, Banana, And Pear中班英语教案第一章：课程目标1.1 教学目标1.1.1 认知目标：学生能够认识和理解单词 apple, banana, pear。学生能够理解句型 I have 并能够运用。1.1.2 技能目标：学生能够听懂、说得出单词 apple, banana, pear。学生能够在适当的情境中使用句型 I have 。1.1.3 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度。第二章：教学内容2.1 教学资源：教学图片或实物：苹果、香蕉、梨。教学卡片：单词卡片和句型卡片。教学音频：单词和句型的发音。2.2 教学步骤：2.2.1 引入：向学生展示苹果、香蕉和

2、梨的图片或实物，引导学生说出他们的名称。引导学生观察图片或实物，注意它们的颜色和形状。2.2.2 教学单词：向学生展示单词卡片，教读单词 apple, banana, pear。让学生重复跟读，确保他们能够正确发音。2.2.3 教学句型：向学生展示句型卡片，教读句型 I have 。让学生重复跟读，确保他们能够正确发音。2.2.4 实践活动：分组进行角色扮演，让学生们使用句型 I have 来描述他们手上的水果。让学生们自由发挥，用单词 apple, banana, pear 来造句。第三章：教学评估3.1 评估方式：观察学生在实践活动中的表现，记录他们的发音和句子构造能力。鼓励学生参与，给予

3、积极的反馈和鼓励。3.2 评估内容：学生对单词 apple, banana, pear 的认知和理解。学生对句型 I have 的理解和运用。学生参与程度和积极性。第四章：教学延伸4.1 延伸活动：让学生们自己画出他们喜欢的水果，并写上水果的名称。组织一个小游戏，让学生们通过找出隐藏的水果图片来复习单词。4.2 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。隐藏的水果图片。回顾本节课所学的单词 apple, banana, pear 和句型 I have 。强调单词的发音和句型的构造。5.2 家长沟通：向家长介绍本节课的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起复习。提醒家长注意孩子的发音和句子构

4、造能力的发展。第六章：教学活动设计6.1 教学游戏：水果接龙准备一副水果图片卡片，包括苹果、香蕉和梨。将学生分成小组，每个小组轮流抽取一张水果卡片。学生需要迅速找到下一张与上一张卡片相连的水果卡片，例如，第一组抽到苹果，下一张卡片必须是香蕉或梨。游戏进行一段时间后，记录每个小组找到的水果卡片数量，最多的小组获胜。6.2 教学歌曲：唱水果歌教唱一首关于水果的歌曲，包括苹果、香蕉和梨的名称。让学生跟随音乐一起唱，并做相应的水果动作。第七章：家庭作业设计7.1 家庭作业：水果画册让学生在家中与家长一起制作一本水果画册。学生可以选择他们喜欢的水果，用彩笔或蜡笔在画纸上画出来。家长可以在画册上写下水果的

5、名称和一些简单的描述。7.2 家庭作业：水果故事让学生在家中与家长一起创作一个关于水果的故事。学生可以选择他们已经学过的水果，如苹果、香蕉和梨。家长可以帮助学生将故事写下来，并配上相应的插图。第八章：教学反思8.1 教学效果评估：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。评估学生对单词 apple, banana, pear 的认知和理解程度。评估学生对句型 I have 的理解和运用情况。8.2 教学改进措施：根据学生的表现，调整教学方法和活动设计，以更好地满足学生的学习需求。针对学生的弱点，提供更多的练习和辅导机会，帮助学生提高。第九章：家长沟通与协作9.1 家长沟通方式：通过家长会议、电话或电

6、子邮件与家长保持联系。向家长介绍学生在课堂上的表现和进步。9.2 家长协作活动：鼓励家长在家中与孩子一起复习课堂上学到的知识。邀请家长参与课堂活动，如水果接龙游戏。强调学生在单词和句型学习方面的进步。10.2 教学展望：规划下一单元的教学内容，如学习其他水果或食物。继续提高学生的英语水平，为未来的学习打下坚实的基础。重点和难点解析重点环节1：单词和句型的教学在教学单词 apple, banana, pear 和句型 I have 时，需要重点关注学生对单词的发音和句型的理解。确保学生能够正确发音并理解句子的含义。可以通过重复跟读、角色扮演等活动来帮助学生巩固。重点环节2：实践活动在实践活动环节，学生们需要使用句型 I have 来描述他们手上的水果。这个环节的重点是学生能够将所学的句型运用到实际情境中。教师应鼓励学生积极参与，给予积极的反馈和鼓励。重点环节3：教学评估在教学评估环节，教师需要观察学生在实践活动中的表现，记录他们的发音和句子构造能力。这个环节的重点是评估学生对单词和句型的理解和运用情况。教师应根据学生的表现给予积极的反馈和鼓励。重点环节4：教学延伸在教学延伸环节，教师可以组织一些延伸活动，如让学生们自己画出他们喜欢的水果并写上水果的名称。这个环节的重点是激发学生的创造力和复习所学的单词。教师应鼓励学生发挥想象力，并提供必要的材料和指导。