幼儿园《好吃的tomato》大班英语教案.doc

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1、幼儿园好吃的tomato大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂、会说、会读单词“tomato”，并能够用“tomato”进行简单的句子表达。2. 能力目标：培养幼儿的听力、口语和表达能力。3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。二、教学内容1. 单词：tomato2. 句型：Whats this? Its a tomato.三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握单词“tomato”的发音、拼写和意思。2. 教学难点：让幼儿能够用“tomato”进行句子表达。四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。2. 情境教学法：创设生活情

2、境，让幼儿在实际情境中学习英语。五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，营造轻松愉快的课堂氛围。2. 引入新单词（10分钟）教师拿出一个西红柿，问幼儿：“Whats this?”，引导幼儿回答：“Its a tomato.”，重复几次，让幼儿熟悉单词“tomato”的发音和意思。3. 学习句型（10分钟）教师拿出一个西红柿，问幼儿：“Whats this?”，引导幼儿回答：“Its a tomato.”，教师变换不同的事物，让幼儿用“tomato”进行句子表达。4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个西红柿，让幼儿在小组内进行句型练习，鼓励幼儿

3、大胆开口说英语。教师带领幼儿复习单词“tomato”和句型“Whats this? Its a tomato.”，巩固所学知识。6. 课后作业教师布置作业：让幼儿回家后，向家人介绍单词“tomato”和句型“Whats this? Its a tomato.”，培养幼儿的口语表达能力。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力、合作意识等，给予及时的鼓励和指导。2. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家人介绍单词“tomato”和句型“Whats this? Its a tomato.”的情况，关注幼儿的口语表达能力和家庭英语学习氛围。七、教学拓展1. 开展“番茄丰收”主

4、题活动，让幼儿亲手种植番茄，观察番茄的生长过程，体验劳动的乐趣。2. 邀请家长参与英语角活动，让家长和幼儿一起学习英语，增进亲子关系。八、教学资源1. 实物资源：西红柿、图片、卡片等。2. 媒体资源：英语歌曲、动画、故事等。九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，对英语基础较弱的幼儿给予更多关注和辅导。2. 创设丰富的英语环境，让幼儿在日常生活中多接触英语，提高英语素养。3. 鼓励家长参与幼儿的英语学习，形成家校共育的良好氛围。十、教学反思在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何在下一节课中更好地组织教学活动，提高幼儿的英语学习兴趣和效果。关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，

5、确保教学目标得以实现。重点和难点解析一、教学内容重点关注单词“tomato”的教学，包括发音、拼写和意思。要注意句型“Whats this? Its a tomato.”的运用。二、教学方法采用游戏法和情境教学法，让幼儿在趣味游戏中学习英语，提高学习兴趣和积极性。三、教学步骤在引入新单词和句型的过程中，关注幼儿的参与程度和理解情况。特别是在小组活动环节，要确保每个幼儿都有机会练习和使用所学的单词和句型。四、教学评价关注幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、听说能力和合作意识。检查作业完成情况，了解幼儿在家庭环境中的英语学习情况。五、教学拓展开展与番茄相关的主题活动，让幼儿亲手种植番茄，观察生长过程

6、，体验劳动乐趣。邀请家长参与英语角活动，增进亲子关系。六、教学建议针对个体差异，因材施教，对英语基础较弱的幼儿给予更多关注和辅导。创设丰富的英语环境，让幼儿在日常生活中多接触英语。鼓励家长参与幼儿的英语学习，形成家校共育的良好氛围。七、教学反思课后反思教学效果，思考如何更好地组织教学活动，提高幼儿的英语学习兴趣和效果。关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略。本教案以单词“tomato”和句型“Whats this? Its a tomato.”的教学为核心，采用游戏法和情境教学法，让幼儿在趣味游戏中学习英语。教学过程中要关注幼儿的参与程度和理解情况，通过小组活动和作业巩固所学知识。教学评价要关注幼儿在课堂上的表现和家庭环境中的英语学习情况。开展主题活动和邀请家长参与，丰富教学形式，提高幼儿的英语素养。教学建议强调因材施教，创设英语环境，鼓励家长参与。课后反思教学效果，调整教学策略，确保教学目标得以实现。