幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思.doc

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1、教案编辑专员：【一、教学目标】1. 让幼儿了解温度计的基本构造和作用，知道温度计是如何测量温度的。2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和解决问题的能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。【二、教学重点与难点】1. 教学重点：让幼儿认识温度计，了解温度计的工作原理。2. 教学难点：让幼儿学会使用温度计测量温度，并能够正确读取温度值。【三、教学准备】1. 教具准备：温度计、实物图片、温度计使用说明书。2. 环境准备：安静、舒适的环境。【四、教学过程】1. 导入：教师向幼儿展示温度计，引发幼儿对温度计的好奇心，引导幼儿观察温度计的构造。2. 基本概念：教师向幼儿介绍温度计的基本构造，包括玻璃泡、细管

2、、刻度盘等，并讲解温度计的作用。3. 操作演示：教师根据温度计使用说明书，现场演示如何正确使用温度计测量温度，并让幼儿观察温度计的读数变化。4. 实践操作：教师将幼儿分成小组，让每个小组的幼儿都动手操作温度计，尝试测量不同物体的温度，并记录测量结果。【五、教学反思】1. 教师应关注幼儿在操作过程中对温度计的使用方法是否正确，及时给予指导和纠正。2. 在实践操作环节，教师应鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。3. 对于操作过程中出现的问题，教师应引导幼儿共同讨论，寻找解决办法，提高幼儿的合作意识。教案编辑专员：【六、教学拓展】1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的操作实践活

3、动，让家长也了解温度计的使用方法和测量原理。2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起观察家中的温度变化，并用温度计进行测量，记录下来。【七、安全注意事项】1. 教师在使用温度计前，应向幼儿讲解使用温度计的安全注意事项，如不要用力甩温度计，不要将温度计摔碎等。2. 教师应确保幼儿在操作温度计时，是在成人的指导下进行，以防发生意外。【八、教学评价】1. 教师应观察幼儿在操作过程中的表现，如是否能正确使用温度计，是否能准确读取温度值等。2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对温度计的基本知识和使用方法的掌握情况。【九、教学延伸】1. 探索其他测量工具：教师可以引导幼儿了解还有哪些测量工具，

4、如尺子、称等，并让幼儿尝试使用。2. 探索温度与生活：教师可以让幼儿观察天气变化，了解气温的变化，并让幼儿思考气温变化对生活的影响。2. 教师应鼓励幼儿在今后的生活中，多观察、多思考，运用所学知识解决生活中的问题。重点和难点解析：【三、教学准备】在教学准备环节，教师需要特别关注温度计的选择和准备。应选择适合幼儿操作的温度计，并确保温度计的准确性和安全性。教师还应准备好实物图片和温度计使用说明书，以便在教学过程中进行直观的展示和解释。【四、教学过程】在教学过程环节，教师需要重点关注幼儿对温度计的使用和操作。在导入环节，教师应引发幼儿对温度计的好奇心，引导幼儿观察温度计的构造。在操作演示环节，教师

5、应清晰地展示如何正确使用温度计测量温度，并让幼儿观察温度计的读数变化。在实践操作环节，教师应鼓励幼儿动手操作温度计，尝试测量不同物体的温度，并记录测量结果。【五、教学反思】在教学反思环节，教师需要关注幼儿在操作过程中的问题和困惑，并及时给予指导和纠正。教师还应鼓励幼儿共同讨论操作过程中的问题，寻找解决办法，以提高幼儿的合作意识和解决问题的能力。【六、教学拓展】在教学拓展环节，教师需要关注幼儿对家庭作业的完成情况。教师应提醒幼儿与家长一起观察家中的温度变化，并用温度计进行测量，并将测量结果记录下来。【七、安全注意事项】在安全注意事项环节，教师需要重点关注幼儿在使用温度计时的安全。教师应向幼儿讲解使用温度计的安全注意事项，如不要用力甩温度计，不要将温度计摔碎等，并确保幼儿在操作温度计时是在成人的指导下进行。【八、教学评价】在教学评价环节，教师需要关注幼儿在操作过程中的表现和对温度计的基本知识和使用方法的掌握情况。教师可以通过提问的方式，了解幼儿对温度计的掌握情况，并根据幼儿的回答给予积极的反馈和指导。【九、教学延伸】在教学延伸环节，教师需要关注幼儿对其他测量工具的探索和对温度与生活的理解。教师可以引导幼儿了解还有哪些测量工具，如尺子、称等，并让幼儿尝试使用。教师可以让幼儿观察天气变化，了解气温的变化，并让幼儿思考气温变化对生活的影响。