幼儿园《袜子对对碰》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子的基本特征，学会袜子的穿法和搭配。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的良好情感。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会袜子的穿法和搭配，培养观察能力和动手能力。难点：让幼儿在游戏中正确地穿袜子，学会搭配不同颜色的袜子。三、教学准备：1. 教具：准备若干双袜子，颜色和款式各不相同。2. 环境：创设一个温馨、舒适的游戏环境。四、教学过程：1. 导入：教师出示一双袜子，引导幼儿观察袜子的特征，引发幼儿对袜子的兴趣。2. 讲解：教师讲解袜子的基本特征，如袜子的长度、颜色、图案等，并示范袜子的穿法。

2、3. 游戏：开展“袜子对对碰”游戏，幼儿两人一组，找出相同颜色或相同图案的袜子，并尝试穿在脚上。4. 实践：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿袜子，并找出与自己袜子搭配的袜子。5. 展示：邀请幼儿展示自己搭配的袜子，鼓励他们分享自己的感受。五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和合作能力。2. 搜集幼儿在实践中的作品，评价他们的袜子搭配能力。3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的热爱生活和乐于分享的品质。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿练习穿袜子和搭配袜子。2. 社区活动：组织幼儿到社区开展“袜

3、子环保”活动，让幼儿将旧袜子回收利用，培养他们的环保意识。七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。2. 教师应注重教学实践与生活实际的结合，让幼儿在生活中学会袜子的穿法和搭配。八、教学拓展：1. 开展“袜子创意画”活动，让幼儿用彩笔在袜子上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。2. 组织幼儿参观纺织厂，了解袜子的制作过程，丰富幼儿的百科知识。九、教学评价方法：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在游戏、实践和展示环节的表现，评价他们的观察能力、动手能力和合作能力。2. 作品评价：教师搜集幼儿在实践中的作品，评价他们的袜子搭配能力和创

4、造力。3. 情感态度评价：教师关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的热爱生活和乐于分享的品质。通过本次教学活动，幼儿学会了袜子的基本特征、穿法和搭配，培养了观察能力、动手能力和合作能力。幼儿在游戏中体验到了生活的乐趣，养成了热爱生活和乐于分享的良好品质。教师应继续关注幼儿的成长，不断提升教学质量，为幼儿的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿学会袜子的穿法和搭配，培养观察能力和动手能力。难点：让幼儿在游戏中正确地穿袜子，学会搭配不同颜色的袜子。二、教学过程：1. 导入：教师出示一双袜子，引导幼儿观察袜子的特征，引发幼儿对袜子的兴趣。2. 讲解：教师讲解袜子的基本特征，

5、如袜子的长度、颜色、图案等，并示范袜子的穿法。3. 游戏：开展“袜子对对碰”游戏，幼儿两人一组，找出相同颜色或相同图案的袜子，并尝试穿在脚上。4. 实践：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿袜子，并找出与自己袜子搭配的袜子。5. 展示：邀请幼儿展示自己搭配的袜子，鼓励他们分享自己的感受。三、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和合作能力。2. 搜集幼儿在实践中的作品，评价他们的袜子搭配能力。3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的热爱生活和乐于分享的品质。四、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。2.

6、 教师应注重教学实践与生活实际的结合，让幼儿在生活中学会袜子的穿法和搭配。五、教学拓展：1. 开展“袜子创意画”活动，让幼儿用彩笔在袜子上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。2. 组织幼儿参观纺织厂，了解袜子的制作过程，丰富幼儿的百科知识。六、教学评价方法：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在游戏、实践和展示环节的表现，评价他们的观察能力、动手能力和合作能力。2. 作品评价：教师搜集幼儿在实践中的作品，评价他们的袜子搭配能力和创造力。3. 情感态度评价：教师关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的热爱生活和乐于分享的品质。通过本次教学活动，幼儿学会了袜子的基本特征、穿法和搭配，培养了观察能力、动手能力和合作能力。幼儿在游戏中体验到了生活的乐趣，养成了热爱生活和乐于分享的良好品质。教师应继续关注幼儿的成长，不断提升教学质量，为幼儿的全面发展奠定基础。