幼儿园中班语言公开课教案《比尾巴》含反思.doc

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1、幼儿园中班语言公开课优秀教案比尾巴含反思一、教学目标：1. 让幼儿认知几种动物尾巴的不同形状和特征。2. 通过学习儿歌，让幼儿能正确地模仿动物的叫声。3. 培养幼儿的观察力、想象力及大胆表达能力。4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对大自然的热爱。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知几种动物尾巴的不同形状和特征，学会儿歌。难点：让幼儿能正确地模仿动物的叫声。三、教学准备：1. 课件：动物尾巴的图片。2. 挂图：几种动物的尾巴。3. 动物尾巴的玩具。4. 儿歌比尾巴。四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种动物的尾巴玩具，引导幼儿观察。提问：你们看看这些都是谁的尾巴？他们都是什么样子子的？（2

2、）请幼儿大胆猜测并说出各种动物尾巴的特征。2. 基本部分：（1）教师展示挂图，引导幼儿观察几种动物的尾巴。提问：他们谁的尾巴最长？谁的尾巴最短？谁的尾巴是弯弯的？谁的尾巴是细细的？（2）教师带领幼儿学习儿歌比尾巴。提问：儿歌里都提到了哪些动物？他们的尾巴是什么样子子的？（3）教师引导幼儿模仿动物的叫声和尾巴的动作。3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“比尾巴”的游戏，巩固所学知识。（2）请幼儿大胆地表现自己，自由地模仿动物的叫声和尾巴的动作。五、作业设计：请幼儿回家后，向家长介绍所学儿歌，并模仿动物的叫声和尾巴的动作。教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。通过学习儿歌比尾

3、巴，幼儿能正确地模仿动物的叫声，并能认知几种动物尾巴的不同形状和特征。在游戏环节，幼儿大胆地表现自己，自由地模仿动物的叫声和尾巴的动作，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，以确保他们都能跟上教学进度。六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示动物尾巴的图片和挂图，让幼儿直观地认识几种动物尾巴的不同形状和特征。2. 采用游戏教学法，以“比尾巴”的游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，并模仿动物的叫声和尾巴的动作。3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿分组讨论动物尾巴的特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极

4、参与情况，以及他们对动物尾巴特征的认知程度。2. 儿歌学习效果：检查幼儿是否能正确地模仿动物的叫声，并能熟练地演唱儿歌比尾巴。3. 作业完成情况：了解幼儿回家后向家长介绍所学儿歌的情况，以及他们模仿动物尾巴的动作的表现。八、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物尾巴的手工制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。2. 开展动物尾巴知识竞答活动，让幼儿在竞赛中进一步巩固对动物尾巴的认识。3. 邀请家长参与动物尾巴的主题活动，增进亲子关系，共同关爱大自然。九、教学建议：1. 在教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆地表现自己。2. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们尽快

5、跟上教学进度。3. 教学中，注重培养幼儿的审美观念，引导他们关注大自然的美好。十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对动物尾巴特征的认知和儿歌的学习。二、教学重点与难点：重点关注幼儿对动物尾巴特征的认知和儿歌的学习。难点关注幼儿是否能正确地模仿动物的叫声。三、教学准备：重点关注课件、挂图和动物尾巴玩具的准备，确保教学资源的充足和有效。四、教学过程：重点关注幼儿对动物尾巴特征的观察和儿歌的学习，以及幼儿在游戏中的表现。五、教学策略：重点关注直观演示法的运用，以及游戏教学法和分组讨论法的实施效果。六、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与度和儿歌学习效果，以及作业完成情况。七、教学拓展：重点关注手工制作活动和知识竞答活动的组织，以及家长参与的情况。八、教学建议：重点关注对学习困难幼儿的个别辅导，以及培养幼儿的审美观念。九、教学反思：