幼儿园中班语言望着月亮吃大饼教案.doc

《幼儿园中班语言望着月亮吃大饼教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言望着月亮吃大饼教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班语言望着月亮吃大饼教案一、教学目标：1. 了解故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。2. 能够正确地朗读故事，增加语言表达能力。3. 培养幼儿想象力，激发幼儿对月亮的向往。二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握故事的主要情节。2. 通过朗读，培养幼儿的语言表达能力。三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。2. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对月亮的向往。四、教学准备：1. 故事课件或图书望着月亮吃大饼。2. 月亮图片若干。3. 大饼图片或实物。五、教学过程：1. 导入：晚上，我们一起来看月亮，看看月亮有什么特点？（教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、颜色

2、等。）2. 基本部分：1）教师讲述故事，引导幼儿观察图片，了解故事内容。故事讲述：有一天，小白兔在月亮下吃大饼，他觉得月亮很好看，就想吃月亮。他问妈妈月亮能不能吃，妈妈告诉他月亮是吃不吃的。小白兔望着月亮，想象着自己在月亮上吃大饼的情景。2）教师引导幼儿讨论故事中的比喻和象征手法。比喻：故事中的“月亮像一个大大的圆盘”是对月亮的比喻。象征：故事中的“月亮”象征着小白兔的梦想和向往。3）教师引导幼儿朗读故事，增加语言表达能力。4. 延伸部分：1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己在月亮上吃大饼的情景。2）幼儿展示自己的作品，分享自己的想象力。六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对故事内容有了基本的

3、了解，能够正确地朗读故事。在教学过程中，幼儿的想象力得到了激发，对月亮充满了向往。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，为幼儿创造更多的学习机会。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和互动。2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，包括故事情节、角色和比喻的象征意义。3. 评价幼儿的朗读能力，包括发音、语调和情感表达。4. 考察幼儿的想象力发展，通过绘画作品和分享环节来评估。七、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起朗读故事，增强语言表达能力。2. 家长可以与幼儿一起讨论月亮的话题，引导幼儿发挥想象力。3. 家长鼓励幼儿用自己的话复述故事

4、，锻炼幼儿的叙述能力。八、课程延伸活动：1. 组织一次户外观察月亮的活动，让幼儿亲身体验月亮的美丽。2. 开展“我的梦想”主题绘画活动，让幼儿画出自己向往的场景。3. 举办一个角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色进行表演。九、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的认知水平，避免使用过于复杂的语言。2. 在教学过程中，注意引导幼儿的注意力，保持课堂秩序。3. 鼓励幼儿发言，给予积极的反馈，增强幼儿的自信心。4. 注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。重点和难点解析一、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握故事的主要情节。2. 通过朗读，培养幼儿的语言表达能力。二、教学难点：1. 帮

5、助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。2. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对月亮的向往。三、教学准备：1. 故事课件或图书望着月亮吃大饼。2. 月亮图片若干。3. 大饼图片或实物。四、教学过程：1. 导入：晚上，我们一起来看月亮，看看月亮有什么特点？2. 基本部分：1）教师讲述故事，引导幼儿观察图片，了解故事内容。2）教师引导幼儿讨论故事中的比喻和象征手法。3）教师引导幼儿朗读故事，增加语言表达能力。五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和互动。2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，包括故事情节、角色和比喻的象征意义。3. 评价幼儿的朗读能力，包括发音、语调和情感表达。六、家庭作

6、业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起朗读故事，增强语言表达能力。2. 家长可以与幼儿一起讨论月亮的话题，引导幼儿发挥想象力。3. 家长鼓励幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的叙述能力。七、课程延伸活动：1. 组织一次户外观察月亮的活动，让幼儿亲身体验月亮的美丽。2. 开展“我的梦想”主题绘画活动，让幼儿画出自己向往的场景。3. 举办一个角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色进行表演。八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的认知水平，避免使用过于复杂的语言。2. 在教学过程中，注意引导幼儿的注意力，保持课堂秩序。3. 鼓励幼儿发言，给予积极的反馈，增强幼儿的自信心。4. 注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。