幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》完整私人教案.doc

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1、幼儿园大班耷拉着耳朵的小兔子完整教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力、口语表达能力。2. 培养幼儿对绘画的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。3. 教育幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的爱心和同情心。二、教学重难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解小兔子的特征，培养幼儿的观察力和想象力。2. 教学难点：引导幼儿用的语言描述小兔子的形象，培养幼儿的口语表达能力。三、教学准备：1. 教师准备：故事课件、小兔子图片、画纸、彩笔等。2. 幼儿准备：熟悉小兔子的形象特征。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小兔子图片，引导幼儿说出小兔子的特征。2. 故事讲述：播放故事课件，

2、教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子的形象和行为。3. 互动环节：分组讨论，让幼儿互相描述对方的小兔子形象，培养幼儿的口语表达能力。4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出独一无二的小兔子。5. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿大胆表达自己对小兔子的喜爱之情。五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。2. 家长协助幼儿完成一幅关于小兔子的家庭作业，培养幼儿的观察力和想象力。六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在互动环节的口语表达能力。2. 评价幼儿在绘画环节的创意和观察力，以及他们在展示

3、环节的勇气和表达能力。3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事的理解和作业完成情况。七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。2. 在互动环节，教师应鼓励内向幼儿积极参与，提高他们的口语表达能力。3. 在绘画环节，教师应引导幼儿观察细节，培养他们的观察力和想象力。八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同讲述关于小兔子的故事，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观动物园，实地观察小兔子的生活环境，增强幼儿的直观体验。3. 开展关于小兔子的主题活动，如制作小兔子手工艺品，提高幼儿的动手能力。九、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极

4、，适合幼儿聆听。3. 在绘画环节，尊重幼儿的创意，避免过分干涉他们的创作过程。通过本节课的学习，幼儿了解了小兔子的特征，提高了口语表达能力和观察力。幼儿学会了关爱小动物，培养了爱心和同情心。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的个体发展，通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们全面的能力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养幼儿的听力、口语表达能力，以及观察力、想象力和创造力的发展。二、教学重难点：重点关注幼儿的口语表达能力和观察力、想象力的培养，以及绘画技能的发展。三、教学准备：重点关注准备充分的故事课件、小兔子图片、画纸、彩笔等教学材料，以支持教学活动的顺利进行。四、教学过程

5、：重点关注幼儿在导入环节对小兔子特征的观察和描述，故事环节对故事内容的理解和参与，互动环节的口语表达和合作，绘画环节的观察力、想象力和创造力的发展，以及展示环节的自信和表达能力。五、教学评价：重点关注幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，互动环节的口语表达能力，绘画环节的观察力和创造力，以及展示环节的勇气和表达能力。六、教学反思：重点关注教师在教学过程中的观察和引导，以及如何根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。七、教学拓展：重点关注如何通过家庭参与、实地观察和主题活动等方式，进一步拓展幼儿的学习经验和能力。八、教学注意事项：重点关注幼儿在教学过程中的综合表现，以及他们在听力、口语表达、观察力、想象力和创造力等方面的发展。本教案通过讲述耷拉着耳朵的小兔子故事，旨在培养幼儿的听力、口语表达能力，以及观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师需关注幼儿在各个环节的表现，特别是口语表达和创作能力的培养。教师应通过教学评价、反思和拓展，不断调整和改进教学方法，以促进幼儿全面发展。