幼儿园大班科学教案：让物体站起来.doc

《幼儿园大班科学教案：让物体站起来.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学教案：让物体站起来.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案简介幼儿园大班科学教案：让物体站起来课时安排：每课时40分钟教学目标：1. 让幼儿了解和掌握物体的站立原理，培养幼儿的观察力和想象力。2. 通过实际操作，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。教学内容：1. 物体的站立原理2. 实际操作，让物体站起来3. 团队协作，共同完成任务教学方法：1. 观察法：让幼儿观察物体站立的过程，培养幼儿的观察力。2. 实践法：让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的动手能力。3. 讨论法：让幼儿在团队中发表自己的观点，培养幼儿的沟通能力和团队合作意识。教学评价：观察幼儿在实践操作中的表现，以及团队协作中的沟通和解决问题的能力。

2、二、第一课时：物体的站立原理教学目标：让幼儿了解物体的站立原理，培养幼儿的观察力和想象力。教学内容：通过图片和实物，让幼儿了解物体的站立原理。教学方法：观察法、讲解法教学步骤：1. 引入话题：让幼儿观察教室里的桌子，提问桌子是如何站立的。2. 讲解物体站立原理：通过图片和实物，讲解物体的站立原理。3. 动手操作：让幼儿用手撑起桌子，感受物体站立的过程。三、第二课时：让物体站起来教学目标：通过实际操作，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。教学内容：让幼儿亲自动手操作，让物体站起来。教学方法：实践法、讨论法教学步骤：1. 引入话题：让幼儿观察教室里的物体，选择一个物体，思考如何让它站起来。2. 动

3、手操作：让幼儿亲自动手操作，尝试让选定的物体站起来。3. 讨论交流：让幼儿分享自己的操作过程和成果，讨论如何让物体更容易站起来。四、第三课时：团队协作，共同完成任务教学目标：培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。教学内容：让幼儿在团队中共同完成让物体站起来的任务。教学方法：实践法、讨论法教学步骤：1. 引入话题：让幼儿分成小组，每组选择一个物体，思考如何让物体站起来。2. 团队合作：让幼儿在小组内分工合作，共同完成让物体站起来的任务。3. 讨论交流：让每个小组分享自己的操作过程和成果，讨论如何让物体更容易站起来。五、第四课时：让物体站起来创意展示教学目标：培养幼儿的创造力和想象力。教学内容：让幼儿

4、发挥创意，设计一个让物体站起来的方案。教学方法：实践法、展示法教学步骤：1. 引入话题：让幼儿思考如何让一个不容易站起来的物体站起来，并设计一个方案。2. 动手操作：让幼儿亲自动手操作，尝试实现自己的设计方案。3. 展示分享：让幼儿展示自己的成果，分享设计理念和操作过程。六、第五课时：探索不同物体的站立方法教学目标：培养幼儿的观察力和实验精神。教学内容：探索不同物体的站立方法，了解不同物体的稳定性。教学方法：实践法、观察法教学步骤：1. 引入话题：让幼儿观察和思考不同物体的站立方法，如木块、球、书本等。2. 动手操作：让幼儿亲自动手操作，尝试让不同物体站起来。3. 观察记录：让幼儿观察和记录不

5、同物体的站立过程和稳定性。七、第六课时：科学小实验：平衡力教学目标：培养幼儿的实验操作能力和理解平衡力的概念。教学内容：通过平衡力的实验，让幼儿了解平衡力的概念。教学方法：实践法、讲解法教学步骤：1. 引入话题：让幼儿讨论什么是平衡，并举例说明。2. 实验操作：让幼儿按照指导步骤进行平衡力的实验。3. 观察记录：让幼儿观察实验过程中物体的平衡状态，并记录。4. 讲解平衡力：通过实验结果，讲解平衡力的概念和原理。八、第七课时：家庭科学活动：探索日常物品的站立教学目标：将学习活动延伸到家庭，培养幼儿的探究兴趣和家庭科学氛围。教学内容：让幼儿在家中探索日常物品的站立方法。教学方法：实践法、观察法教学

6、步骤：1. 布置任务：让幼儿在家中选择一个日常物品，尝试让它站起来。2. 动手操作：让幼儿亲自动手操作，探索物品的站立方法。3. 观察记录：让幼儿观察和记录物品的站立过程和稳定性。4. 家庭分享：让幼儿与家长分享自己的探索过程和发现。九、第八课时：科学故事：物体的站立之旅教学目标：通过故事，培养幼儿的想象力和对科学的理解。教学内容：讲述一个关于物体站立的故事，引导幼儿理解科学原理。教学方法：故事法、讨论法教学步骤：1. 讲述故事：讲述一个关于物体站立的科学故事。2. 讨论故事：让幼儿讨论故事中的科学原理和物体站立的方法。3. 情景模拟：让幼儿模拟故事中的科学实验，亲身体验物体站立的过程。十、第

7、九课时：综合展示与评价教学内容：让幼儿展示学习成果，进行自我评价和同伴评价。教学方法：展示法、评价法教学步骤：1. 作品展示：让幼儿展示自己的科学作品和探索记录。2. 自我评价：让幼儿对自己的学习成果进行自我评价。3. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的学习成果和表现。重点和难点解析一、教案简介重点和难点解析：教案简介部分需要重点关注教学目标和教学内容的设定，确保它们符合幼儿的认知发展水平和兴趣。要关注教学方法的选择，确保它们能够有效地促进幼儿的学习和探索。二、第一课时：物体的站立原理重点和难点解析：在这一课时中，重点关注幼儿对物体站立原理的理解。难点在于通过讲解和观察，帮助幼儿建立起对物体站立原

8、理的直观认识。三、第二课时：让物体站起来重点和难点解析：这一课时的重点是幼儿的动手操作能力，难点是如何引导幼儿解决问题并找到让物体站起来的最佳方法。四、第三课时：团队协作，共同完成任务重点和难点解析：在这一课时中，重点关注幼儿的团队合作和沟通能力。难点在于如何组织小组活动，确保每个幼儿都能积极参与并贡献自己的力量。五、第四课时：让物体站起来创意展示重点和难点解析：这一课时的重点是幼儿的创造力和想象力。难点在于如何激发幼儿的创意，并帮助他们将创意转化为实际的操作。六、第五课时：探索不同物体的站立方法重点和难点解析：在这一课时中，重点关注幼儿的观察力和实验精神。难点在于如何设计实验，让幼儿能够通过

9、观察和操作，发现不同物体的站立特点。七、第六课时：科学小实验：平衡力重点和难点解析：这一课时的重点是幼儿的实验操作能力和对平衡力的理解。难点在于如何通过实验，帮助幼儿直观地理解平衡力的概念。八、第七课时：家庭科学活动：探索日常物品的站立重点和难点解析：在这一课时中，重点关注幼儿的探究兴趣和家庭科学氛围的培养。难点在于如何设计家庭活动，让幼儿能够在家长的帮助下，继续科学探索。九、第八课时：科学故事：物体的站立之旅重点和难点解析：这一课时的重点是幼儿的想象力和对科学的理解。难点在于如何通过故事，让幼儿能够将科学原理与实际情境联系起来。十、第九课时：综合展示与评价重点和难点解析：在这一课时中，重点关注幼儿的表达能力和自我评价能力。难点在于如何组织展示和评价活动，让幼儿能够充分展示自己的学习成果，并进行有效的自我和同伴评价。