幼儿园小班语言详案教案《礼貌》含反思.doc

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1、幼儿园小班语言详案教案礼貌含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解礼貌的重要性，知道在日常生活中要讲礼貌。2. 培养幼儿基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。二、教学内容：1. 故事小猴子的礼貌。2. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、没关系。三、教学准备：1. 故事课件小猴子的礼貌。2. 礼貌用语卡片。3. 小猴子手偶。四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于礼貌的儿歌，引导幼儿说出礼貌的重要性。2. 故事分享：教师讲述故事小猴子的礼貌，引导幼儿学习小猴子在故事中的表现，讨论礼貌的好处。3. 学习礼貌用语：教师出示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并模仿。4. 情景演练：教师创

2、设情境，让幼儿扮演故事角色，练习使用礼貌用语。教师带领幼儿回顾故事和小结礼貌的重要性。五、作业布置：1. 回家后，幼儿要向家人展示所学礼貌用语。2. 家长协助幼儿在日常生活中养成讲礼貌的好习惯。教学反思：在本次教学活动中，幼儿对礼貌的认识有了进一步的了解，能够主动使用礼貌用语。但在情景演练环节，部分幼儿仍需引导才能正确使用礼貌用语。在今后的教学中，应加强幼儿的实践操作，让幼儿在日常生活中养成讲礼貌的好习惯。六、教学目标：1. 加深幼儿对礼貌用语的理解和运用。2. 培养幼儿在社交场合中的礼貌行为。3. 通过活动，增强幼儿的团队协作能力。七、教学内容：1. 学习日常生活中的礼貌行为，如排队、不争抢

3、、不打闹。2. 学习礼貌交流的技巧，如倾听、不打断别人说话。八、教学准备：1. 准备排队游戏场景的布置。2. 准备礼貌交流的角色扮演道具。3. 准备相关的儿歌或故事课件。九、教学过程：1. 复习导入：通过复习上节课的礼貌用语，引导幼儿进入新的学习内容。2. 生活场景模拟：教师创设排队等候的场景，引导幼儿学会耐心排队，不争抢、不打闹。3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟礼貌的交流场景，如倾听他人说话，不打断别人等。4. 儿歌或故事学习：通过儿歌或故事的形式，让幼儿学习在社交场合中的礼貌行为。十、作业布置：1. 家长协助幼儿在家庭生活中实践礼貌行为。2. 家长记录幼儿在家庭中的礼貌表现，

4、与教师交流。教学反思：重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在制定教学目标时，应确保幼儿能够通过活动，不仅仅是记住礼貌用语，而是真正理解其背后的意义，并在家庭和学校生活中主动应用。二、教学内容：补充和说明：在教学内容的选取上，需要选择简单易懂、有趣味性的故事和活动，以吸引幼儿的注意力。教师需要耐心引导，确保幼儿能够正确地模仿和学习礼貌用语和行为。三、教学准备：补充和说明：教学准备应包括生动有趣的故事课件、礼貌用语卡片、以及与教学内容相关的角色扮演道具等，确保幼儿能够在直观、互动的环境中学习和体验礼貌。四、教学过程：补充和说明：在教学过程中，教师需要设计丰富的互动环节，如故事分享、情景演练等，让幼儿在实践中学习和体验礼貌。教师还需要注意观察每个幼儿的学习进度，适时给予个别化的指导和鼓励。五、作业布置：补充和说明：作业布置不仅要考虑到幼儿在家庭中的实际应用，还要鼓励家长积极参与，了解幼儿的学习进展，并与教师保持沟通，共同关注和促进幼儿的全面发展。