幼儿园小班《学做小客人》语言教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解做客的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。2. 技能目标：培养幼儿在现实生活中运用语言与他人交流的能力，学会礼貌待人。3. 情感目标：培养幼儿积极主动与他人交往的态度，体验与他人分享的乐趣。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会基本的做客礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。难点：让幼儿在实际操作中运用所学礼仪，养成礼貌待人的习惯。三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于做客的图片、卡片、小礼物等。2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围，让幼儿能够自由地表达自己。四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出做客的主题，激发幼儿的兴趣。2. 基

2、本礼仪学习：讲解并演示敲门、问好、表示感谢等基本的做客礼仪。3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会运用所学礼仪。4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在模拟过程中的感受和收获。五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于做客礼仪的掌握程度。2. 搜集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达能力和交流能力。3. 关注幼儿在课堂上的态度和情绪，评估他们的参与度和兴趣。六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的课堂教学，共同指导幼儿学习做客礼仪。2. 开展主题活动：组织一次“小客人”主题活动，让幼儿在实际生活中运用所学礼仪。七、作业布置：1. 回家后，

3、与家长一起复习课堂所学，让家长了解幼儿的学习情况。2. 鼓励幼儿在家庭生活中尝试运用所学礼仪，家长进行评价和反馈。八、教学反思：2. 关注幼儿在家庭生活中的表现，及时调整教学方法和策略。九、单元测试：1. 通过测试，了解幼儿对做客礼仪的掌握程度，为下一步的教学提供依据。2. 对测试中出现的问题进行分析和指导，帮助幼儿提高。2. 鼓励幼儿在的学习中，继续保持积极的态度，不断提高自己的能力。3. 期待幼儿在未来的生活中，能够运用所学礼仪，成为一个有礼貌的小客人。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对于做客礼仪的理解和实际应用能力。补充和说明：在教学目标中，需要明确幼儿需要掌握的礼仪行为，如敲门

4、、问好、表示感谢等，并通过实际操作让幼儿理解并学会这些礼仪。二、教学重点与难点：重点关注幼儿在实际操作中对于所学礼仪的运用。补充和说明：在教学过程中，需要通过情景模拟等方式，让幼儿在实际操作中学会运用所学礼仪，从而形成礼貌待人的习惯。三、教学准备：重点关注教学材料的准备是否能够有效地辅助教学。补充和说明：教学准备需要包括关于做客的图片、卡片、小礼物等，这些材料需要与教学内容紧密相关，能够有效地帮助幼儿理解和记忆所学内容。四、教学过程：重点关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣。补充和说明：在教学过程中，需要通过故事导入、情景模拟等方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。五、教学评价：重点关注幼儿在实际

5、操作中对所学礼仪的掌握程度。补充和说明：教学评价需要通过观察幼儿在情景模拟中的表现，搜集幼儿在课堂上的发言，关注幼儿在课堂上的态度和情绪，全面评估幼儿的学习情况。六、教学拓展：重点关注家长参与的效果和对幼儿学习的影响。补充和说明：教学拓展需要邀请家长参与，让家长了解幼儿的学习情况，并组织主题活动，让幼儿在实际生活中运用所学礼仪。七、作业布置：重点关注幼儿在家庭生活中的实际操作和应用。补充和说明：作业布置需要鼓励幼儿在家庭生活中尝试运用所学礼仪，家长进行评价和反馈，以巩固幼儿的学习成果。八、教学反思：九、单元测试：重点关注幼儿对做客礼仪的掌握程度。补充和说明：单元测试需要通过测试了解幼儿对所学礼仪的掌握程度，对测试中出现的问题进行分析和指导，帮助幼儿提高。