李白将进酒公开课教案.doc

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1、李白将进酒公开课优秀教案第一章：课程导入【教学目标】1. 引发学生对李白及其诗歌的兴趣。2. 引导学生了解将进酒的创作背景。【教学内容】1. 介绍李白生平及诗歌创作特点。2. 讲解将进酒的创作背景。【教学过程】1. 利用图片、视频等资料，为学生展示李白的生平事迹及其诗歌创作特点。2. 引导学生了解将进酒的创作背景，如李白的人生经历、当时的社会环境等。第二章：诗歌解析【教学目标】1. 帮助学生理解将进酒的意境和主题。2. 分析诗中的意象、象征和修辞手法。【教学内容】1. 分析将进酒的意象和意境。2. 讲解诗中的象征和修辞手法。【教学过程】1. 引导学生感受诗中的意象，如“黄河之水天上来”、“煮酒

2、论英雄”等。2. 分析诗中的象征和修辞手法，如“白发三千丈”、“抽刀断水水更流”等。第三章：诗歌鉴赏【教学目标】1. 提高学生对李白诗歌的鉴赏能力。2. 培养学生的审美情趣。【教学内容】1. 分析将进酒的艺术特色。2. 引导学生体验诗中的情感。【教学过程】1. 分析将进酒的艺术特色，如韵律、字词选用等。2. 引导学生体验诗中的情感，如豪放、奔放、哀愁等。第四章：诗歌创作【教学目标】1. 激发学生的诗歌创作兴趣。2. 培养学生运用诗歌表达情感的能力。【教学内容】1. 讲解诗歌创作的基本技巧。2. 引导学生进行诗歌创作实践。【教学过程】1. 讲解诗歌创作的基本技巧，如押韵、对仗、意象等。2. 引导

3、学生进行诗歌创作实践，以将进酒为灵感，创作自己的诗歌。【教学目标】2. 引导学生进一步探索李白的诗歌世界。【教学内容】2. 推荐李白的其他诗歌作品，激发学生进一步学习的兴趣。【教学过程】2. 推荐李白的其他诗歌作品，如庐山谣、静夜思等，引导学生进一步探索李白的诗歌世界。第六章：小组讨论【教学目标】1. 培养学生的合作能力。2. 提高学生对将进酒的理解深度。【教学内容】1. 小组讨论将进酒中的主题和意象。2. 分享小组讨论成果。【教学过程】1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或意象进行讨论。2. 各小组分享讨论成果，其他小组成员进行评价和讨论。第七章：诗歌表演【教学目标】1. 提高学生的表

4、达能力和舞台表现力。2. 加深学生对将进酒情感的理解。【教学内容】1. 学生选择一个片段进行诗歌表演。2. 表演后进行评价和讨论。【教学过程】1. 学生选择将进酒中的一个片段进行表演准备。2. 学生进行诗歌表演，其他学生进行评价和讨论。第八章：课后作业【教学目标】1. 巩固学生对将进酒的理解和鉴赏能力。2. 提高学生的诗歌创作能力。【教学内容】1. 完成一篇关于将进酒的课后作业，包括诗歌解析、鉴赏和创作。【教学过程】1. 布置关于将进酒的课后作业，要求学生完成一篇作文，内容包括诗歌解析、鉴赏和创作。2. 收集学生作业，进行批改和反馈。第九章：课堂反馈与评价【教学目标】1. 了解学生对将进酒的理

5、解和鉴赏能力。2. 收集学生对教学方法的反馈，进行教学改进。【教学内容】1. 学生对将进酒的理解和鉴赏能力的自我评价。2. 学生对教学方法的反馈。【教学过程】1. 学生进行自我评价，包括对将进酒的理解和鉴赏能力的评估。2. 学生提供对教学方法的反馈，包括教学内容的难易程度、教学活动的参与度等。【教学目标】2. 引导学生进一步探索李白的诗歌世界。【教学内容】2. 推荐李白的其他诗歌作品，激发学生进一步学习的兴趣。【教学过程】2. 推荐李白的其他诗歌作品，如庐山谣、静夜思等，引导学生进一步探索李白的诗歌世界。重点和难点解析一、课程导入补充和说明：通过引入李白的生平事迹和诗歌创作特点，可以激发学生对

6、李白的兴趣，更好地理解其诗歌风格。了解将进酒的创作背景有助于学生深入理解诗歌的意境和主题。二、诗歌解析补充和说明：通过深入分析诗中的意象和意境，学生可以更好地感受诗歌的美。讲解象征和修辞手法有助于学生欣赏诗歌的艺术特色。三、诗歌鉴赏补充和说明：通过分析诗歌的艺术特色，学生可以培养审美情趣。体验诗中的情感有助于学生更好地理解和欣赏诗歌。四、诗歌创作补充和说明：通过讲解诗歌创作的基本技巧，学生可以掌握创作的要点。引导学生进行诗歌创作实践，可以锻炼他们的表达能力和创作能力。五、小组讨论补充和说明：通过小组讨论，学生可以培养合作能力，并从不同角度理解和解析诗歌。分享讨论成果有助于学生之间的交流和学习。六、诗歌表演补充和说明：通过诗歌表演，学生可以提高表达能力和舞台表现力，更好地传达诗歌的情感。评价和讨论有助于学生深入理解和反思诗歌表演。七、课后作业补充和说明：通过课后作业，学生可以巩固对将进酒的理解和鉴赏能力，并提高诗歌创作能力。作业的批改和反馈有助于学生进一步改进和提高。八、课堂反馈与评价补充和说明：通过学生的自我评价，可以了解他们对诗歌理解和鉴赏的能力。收集学生对教学方法的反馈，有助于进行教学改进和调整。