教案教学设计 司马迁与《史记》.doc

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1、教案教学设计 司马迁与史记一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解司马迁的生平和主要成就；（2）掌握史记的基本情况和特点；（3）学会欣赏和评价历史文献的价值。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解司马迁的生平事迹；（2）运用比较分析法，探究史记的独特之处；（3）运用批判性思维，对历史文献进行评价。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重历史、热爱祖国的情感；（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神；（3）培养学生热爱文学、传承文化的意识。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）司马迁的生平事迹；（2） 史记的特点及其在我国历史文献中的地位；（3）学生运用比较分析法和批判

2、性思维评价历史文献的能力。2. 教学难点：（1）司马迁如何在困境中坚持编写史记；（2）如何深入理解史记的价值和意义。三、教学过程1. 导入新课：简要介绍司马迁及其史记，激发学生的兴趣。2. 自主学习：让学生阅读教材，了解司马迁的生平事迹，为后续讨论做准备。3. 合作探讨：分组讨论，探究史记的特点及其在我国历史文献中的地位。4. 课堂讲解：详细讲解司马迁的生平事迹，分析史记的价值和意义。5. 案例分析：选取史记中的典型篇章，让学生分析其写作特点和风格。6. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。四、课后作业1. 阅读史记中的一篇篇章，体会其写作特点和风格；3. 结合所学，思考如何在生活中运用批

3、判性思维。五、教学评价1. 学生对司马迁生平事迹的了解程度；2. 学生对史记特点和价值的认识水平；3. 学生在课堂讨论中的表现及课后作业的完成情况；4. 学生运用批判性思维评价历史文献的能力。六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示司马迁的画像和史记的古籍图片，为学生营造直观的学习氛围。2. 启发式教学：引导学生思考问题，激发学生的好奇心，培养学生主动探究的精神。3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。4. 案例教学：选取具有代表性的案例，让学生深入了解司马迁与史记的关系。5. 情感教育：以司马迁的生平事迹为切入点，培养学生的爱国情怀和责任感。七、教学方法1

4、. 自主学习：让学生通过阅读教材，自主掌握司马迁的生平事迹。2. 合作探讨：分组讨论，让学生共同分析史记的特点和价值。3. 课堂讲解：教师详细讲解司马迁的生平事迹，阐述史记的价值和意义。4. 案例分析：选取史记中的典型篇章，让学生分析其写作特点和风格。5. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。八、教学资源1. 教材：选用权威、生动的教材，确保学生掌握基础知识。2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。4. 历史实物：展示与司马迁和史记相关的历史实物，增强学生的直观感受。九、教学进度安排1. 第一课时：介绍司马迁的生平事迹，让学生

5、了解其生平背景。2. 第二课时：讲解史记的特点和价值，分析其在我国历史文献中的地位。3. 第三课时：探讨司马迁如何在困境中坚持编写史记，培养学生勇于探索的精神。4. 第四课时：分析史记的写作特点和风格，让学生学会欣赏历史文献。十、教学反思1. 反思教学内容：确保教学内容符合课程标准，难易适度，适合学生认知水平。2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。3. 反思教学进度：合理安排教学进度，确保学生充分消化吸收所学知识。4. 反思情感教育：注重情感教育的融入，培养学生的爱国情怀和社会责任感。5. 学生反馈：倾听学生的意见和建议，不断改进教学，提高教学质量。重点和难点解析一、

6、教学重点与难点重点：司马迁的生平事迹、史记的特点及其在我国历史文献中的地位、学生运用比较分析法和批判性思维评价历史文献的能力。难点：司马迁如何在困境中坚持编写史记、深入理解史记的价值和意义。二、教学过程重点环节解析1. 导入新课：通过多媒体展示司马迁的画像和史记的古籍图片，激发学生的兴趣，引导学生进入学习情境。2. 自主学习：学生通过阅读教材，自主掌握司马迁的生平事迹，为后续讨论做准备。3. 合作探讨：分组讨论，让学生共同分析史记的特点和价值，培养学生的合作精神。4. 课堂讲解：教师详细讲解司马迁的生平事迹，阐述史记的价值和意义，帮助学生深入理解。5. 案例分析：选取史记中的典型篇章，让学生分

7、析其写作特点和风格，提升学生的分析能力。6. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检查学生对教学内容的掌握情况。三、教学资源重点环节解析1. 教材：选用权威、生动的教材，确保学生掌握基础知识，为深入学习提供依据。2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，通过图文并茂的形式，辅助教学，提高学生的学习兴趣。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容，提供更多的学习视角。4. 历史实物：展示与司马迁和史记相关的历史实物，增强学生的直观感受，加深对教学内容的理解。四、教学进度安排重点环节解析合理安排教学进度，确保学生充分消化吸收所学知识，每个课时都有明确的学习目标。五、教学反思重点环节解析1. 反思教学内容：确保教学内容符合课程标准，难易适度，适合学生认知水平，提高教学的实效性。2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，关注学生的学习需求，提高教学效果。3. 反思教学进度：合理安排教学进度，确保学生充分消化吸收所学知识，提高学习效率。4. 反思情感教育：注重情感教育的融入，培养学生的爱国情怀和社会责任感，提升学生的综合素质。5. 学生反馈：倾听学生的意见和建议，不断改进教学，提高教学质量，满足学生的学习需求。