语言活动狼来了教案.doc

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1、语言活动狼来了教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解“狼来了”的故事内容，培养学生对故事的理解和表达能力。2. 培养学生通过图片、动作、表演等多种方式来展示自己对故事的理解。3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解“狼来了”的故事内容，学会通过多种方式展示自己对故事的理解。2. 教学难点：培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。2. 教学环境：宽敞的教室，便于学生进行表演和活动。四、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍“狼来了”的故事背景，激发学生的学习兴趣。2. 故事讲解：教师利

2、用课件、图片等教学材料，生动形象地讲解“狼来了”的故事内容。3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。4. 展示环节：每组学生通过图片、动作、表演等方式，展示自己对故事的理解。五、作业布置：1. 请学生回家后，向家长讲述“狼来了”的故事，并分享自己的感受。2. 结合故事内容，让学生思考自己在生活中如何做到诚实守信。六、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，如羊儿、放羊娃、狼等，从而提高学生的表演能力和创造力。2. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生思考并分享如何在现实生活中识别并防范不良诱惑，培养学生独立思考和判断能力。七、教学评价：1

3、. 教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、小组合作态度等，对学生的学习态度和能力进行评价。2. 教师可以要求学生完成一篇关于“狼来了”故事的心得体会，对学生的理解能力和表达能力进行评价。八、教学反馈：1. 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。2. 教师应对学生的作业进行认真批改，了解学生对故事内容的理解和吸收情况，为下一步的教学提供参考。九、教学调整：1. 针对学生在课堂上的表现，教师应及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。2. 教师应根据学生的作业反馈，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生更好地理解和掌握故事内容。十、教学延伸：1. 教师可

4、以组织学生进行故事续写，让学生发挥想象力，为“狼来了”的故事编写一个圆满的结局。2. 教师可以推荐学生阅读其他类似的寓言故事，如狐狸和葡萄、乌鸦和狐狸等，引导学生从中汲取智慧，提高学生的阅读能力。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在制定教学目标时，要明确学生需要达到的具体能力，如理解能力、表达能力、合作意识等，以便在教学过程中有针对性地进行引导和培养。二、教学重点与难点：补充和说明：在确定教学重点和难点时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既能够吸引学生的兴趣，又能够挑战学生的思维，促进学生的全面发展。三、教学准备：补充和说明：在教学准备阶段，教师要精心选择和准备教学材料，

5、如故事课件、图片、道具等，要布置一个宽敞的教室，以便学生进行表演和活动。四、教学过程：补充和说明：在教学过程中，教师要通过生动形象的导入环节激发学生的学习兴趣，利用小组讨论环节让学生充分表达自己的观点，展示环节则是对学生学习成果的检验和展示。五、作业布置：补充和说明：在布置作业时，教师要结合故事内容，设计具有思考性和表达性的作业，如让学生回家后向家长讲述故事，并分享自己的感受。六、教学拓展：补充和说明：在教学拓展环节，教师要引导学生进行角色扮演，提高学生的表演能力和创造力，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和判断能力。七、教学评价：补充和说明：在教学评价环节，教师要关注学生的学习态度和能力，通过观察学生在课堂上的表现和作业的完成情况进行评价，并及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。八、教学反馈：补充和说明：在教学反馈环节，教师要及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，要认真批改学生的作业，了解学生对故事内容的理解和吸收情况。九、教学调整：补充和说明：在教学调整环节，教师要根据学生的表现和作业反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。十、教学延伸：补充和说明：在教学延伸环节，教师要组织学生进行故事续写，发挥学生的想象力，推荐学生阅读其他类似的寓言故事，引导学生从中汲取智慧，提高学生的阅读能力。