语文教案－苏州园林.doc

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1、语文教案苏州园林一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解苏州园林的历史背景和发展概况；（2）掌握苏州园林的主要特点和艺术价值；（3）学会欣赏苏州园林的布局、构造、园景等方面的美感。2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等方式，直观地了解苏州园林的景观特点；（2）运用比较、分析等方法，探讨苏州园林的艺术特色；（3）结合实地考察，提高学生对苏州园林的审美能力和观察力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国传统文化的热爱和自豪感；（2）培养学生保护文化遗产的意识；（3）引导学生发现美、欣赏美、创造美，提高审美情趣。二、教学重点与难点：重点：苏州园林的历史背景、主要特点和艺术价值。难点

2、：苏州园林的布局、构造、园景等方面的美感。三、教学准备：1. 教师准备：收集苏州园林的相关资料、图片、实地考察心得等；2. 学生准备：预习课文，了解苏州园林的基本概念；3. 教学设施：投影仪、电脑、打印机、教学课件等。四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示苏州园林的图片，引导学生关注；（2）简要介绍苏州园林的历史背景和发展概况。2. 知识讲解：（1）讲解苏州园林的主要特点和艺术价值；（2）分析苏州园林的布局、构造、园景等方面的美感。3. 实例分析：（1）选取具有代表性的苏州园林实例，进行详细分析；（2）引导学生探讨苏州园林的艺术特色。4. 课堂互动：（1）组织学生进行小组讨论，分享学习心得；

3、（2）邀请学生上台展示自己的观点，进行交流。（2）布置课后作业，拓展学生知识。五、课后作业：1. 查阅资料，深入了解苏州园林的历史背景和发展概况；2. 结合实例，分析苏州园林的布局、构造、园景等方面的美感；六、教学评价：1. 知识与技能：通过课堂讲解和课后自主学习，学生能熟练掌握苏州园林的历史背景、主要特点和艺术价值。2. 过程与方法：学生在小组讨论和课堂展示中，能运用比较、分析等方法，探讨苏州园林的艺术特色。3. 情感态度与价值观：学生对我国传统文化产生热爱，树立保护文化遗产的意识，提高审美情趣。七、教学建议：1. 注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度；2. 结合实地考察，

4、让学生亲身体验苏州园林的美，提高学生的实践能力；3. 鼓励学生在课后进行深入研究，培养自主学习的能力。八、教学拓展：1. 组织学生进行苏州园林实地考察，让学生亲身体验园林的美；2. 邀请苏州园林专家进行讲座，增加学生的专业知识；3. 组织学生进行苏州园林艺术创作，如绘画、摄影等，提高学生的艺术素养。九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。十、教学计划：本节课共计45分钟，具体教学计划如下：1. 导入新课（5分钟）：展示苏州园林图片，引导学生关注；2. 知识讲

5、解（15分钟）：讲解苏州园林的历史背景、主要特点和艺术价值；3. 实例分析（15分钟）：选取具有代表性的苏州园林实例，进行详细分析；4. 课堂互动（5分钟）：组织学生进行小组讨论，分享学习心得；6. 布置课后作业（5分钟）：查阅资料，深入了解苏州园林的历史背景和发展概况。重点和难点解析一、知识讲解环节：在知识讲解环节中，重点关注苏州园林的历史背景、主要特点和艺术价值的讲解。这一环节的难点在于如何生动形象地阐述苏州园林的布局、构造、园景等方面的美感。教师可以通过展示苏州园林的图片、视频等资料，以及运用比较、分析等方法，帮助学生更好地理解和掌握苏州园林的艺术特色。二、实例分析环节：在实例分析环节中，重点关注具体苏州园林实例的详细分析。这一环节的难点在于如何引导学生深入剖析苏州园林的布局、构造、园景等方面的美感。教师可以引导学生从多个角度进行分析，如园林的设计理念、景观布局、建筑风格等，帮助学生更好地理解和欣赏苏州园林的美。三、课堂互动环节：在课堂互动环节中，重点关注学生的小组讨论和分享学习心得。这一环节的难点在于如何有效地组织学生进行互动，促进学生之间的交流和思考。教师可以提出引导性问题，鼓励学生积极发表观点，并与其他同学进行讨论和交流，以提高学生的参与度和思考能力。