语言活动《狼来了》公开课教案.doc

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1、语言活动狼来了公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解狼来了的道理，培养诚实守信的品质。3. 通过故事学习相关词汇和句型，提高学生的英语水平。二、教学内容：1. 故事内容：狼来了2. 相关词汇：shepherd, wolf, lie, repeat, honest, alarm, village3. 句型：What does the sentence mean?Can you repeat the sentence?How do you feel when you hear the story?三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生谈论自己喜欢的故事，激发学生对故事的兴趣。2

2、. 引入故事（10分钟）：讲述狼来了的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。3. 理解故事（10分钟）：引导学生讨论故事中的道理，培养诚实守信的品质。4. 学习词汇和句型（10分钟）：通过对故事中的词汇和句型进行讲解和练习，提高学生的英语水平。5. 小组活动（10分钟）：学生分组，进行角色扮演，模拟故事情节，提高学生的语言表达和倾听能力。四、教学评价：1. 学生能够复述故事，并理解其中的道理。2. 学生能够运用故事中的词汇和句型进行交流。五、教学资源：1. 故事课件：狼来了2. 词汇卡片：shepherd, wolf, lie, repeat, honest, alarm, village3.

3、 录音设备：用于播放故事音频六、教学步骤：1. 故事回顾：引导学生回顾狼来了的故事情节，巩固记忆。2. 词汇复习：通过卡片游戏，让学生复习故事中的词汇。3. 句型练习：让学生运用句型进行对话练习，巩固所学内容。七、课堂活动：1. 角色扮演：学生分组，选择角色，进行故事情节的角色扮演。2. 情景对话：根据故事情节，设计情景对话，让学生进行交流。八、作业布置：1. 让学生回家后，向家人讲述狼来了的故事。2. 运用故事中的词汇和句型，与家人进行英语对话。九、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。2. 在教学过程中，要注重培养学生的语言表达和倾听能力。3. 对于学习有困

4、难的学生，要给予个别辅导和关心。十、课后评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及语言表达和倾听能力的提升。2. 收集学生作业，评估他们对故事词汇和句型的掌握情况。3. 听取学生和家长的反馈，了解教学效果，为下一步教学提供参考。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过故事让学生理解道理，并将道理与学生的日常生活联系起来，培养他们的诚实守信品质。二、教学内容：重点关注故事中涉及的关键词汇和句型的教学，如何让学生有效地掌握并能在实际情境中运用。三、教学过程：重点关注学生对故事的理解和参与度，确保他们在角色扮演和情景对话活动中能够积极投入，提高语言表达和倾听能力。四、教学评价：重点关注学生对故

5、事的理解程度以及他们对词汇和句型的掌握情况，通过作业和课后反馈来评估教学效果。五、教学资源：重点关注课件和词汇卡片的设计，确保它们能够有效地辅助教学，并激发学生的学习兴趣。六、教学步骤：重点关注学生对故事情节的回顾和词汇的复习，确保他们能够扎实地掌握故事内容和词汇。七、课堂活动：重点关注学生在角色扮演和情景对话中的表现，鼓励他们大胆地使用英语，提高他们的语言实践能力。八、作业布置：重点关注作业的可操作性和实用性，确保学生能够在家庭环境中应用所学，巩固知识。九、教学反思：重点关注教师在教学过程中的观察和调整，如何根据学生的反馈和表现来优化教学方法和节奏。十、课后评价：重点关注对学生课堂表现和作业完成情况的综合评价，以及如何将这些评价反馈用于改进未来的教学。本教案以狼来了故事为基础，旨在通过故事讲解、词汇学习、角色扮演等多样化的教学活动，让学生在理解故事道理的提高英语语言表达和倾听能力。教学过程中的重点和难点在于确保学生能够积极参与，充分运用所学知识，并通过课后作业和评价来巩固学习成果。教师的反思和调整是保证教学效果的关键，而课后评价则是对学生学习情况的全面考察，为后续教学提供有力支持。