《动手做做看》的教案.doc

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1、动手做做看的教案第一章：动手做做看简介1.1 课程目标让学生了解动手做做看的基本概念和意义。培养学生对动手操作活动的兴趣和好奇心。引导学生通过动手操作来探索和解决问题。1.2 教学内容动手做做看的概念和定义动手做做看的重要性和价值动手做做看的基本方法和步骤1.3 教学方法讲授法：讲解动手做做看的概念和定义，引导学生了解其重要性和价值。示范法：演示动手做做看的基本方法和步骤，让学生直观地学习。实践法：让学生亲自动手操作，通过实践来探索和解决问题。第二章：动手做做看的基本方法2.1 课程目标让学生掌握动手做做看的基本方法。培养学生运用基本方法解决问题的能力。2.2 教学内容观察法：学习如何仔细观察

2、物体或现象，并记录下来。实验法：学习如何设计实验，进行观察和记录，以验证假设或解决问题。制作法：学习如何利用材料和工具制作作品，表达自己的想法和创意。2.3 教学方法讲解法：讲解观察法、实验法和制作法的具体步骤和技巧。示范法：演示观察法、实验法和制作法的实际操作过程。实践法：让学生通过实际操作，运用观察法、实验法和制作法进行探索和解决问题。第三章：动手做做看的步骤3.1 课程目标让学生了解动手做做看的完整步骤。培养学生按照步骤进行动手操作的能力。3.2 教学内容提出问题：学习如何从生活中发现和提出问题。猜想与假设：学习如何根据问题提出猜想和假设。制定计划与设计实验：学习如何制定实验计划，选择材

3、料和工具。进行实验与收集证据：学习如何进行实验操作，收集数据和证据。分析与论证：学习如何分析数据，得出结论和论证。评估：学习如何对实验过程和结果进行评估。交流与合作：学习如何与他人交流和合作，分享经验和成果。3.3 教学方法讲解法：讲解动手做做看的各个步骤及其意义。示范法：演示动手做做看的实际操作过程，展示每个步骤的执行方法。实践法：让学生按照步骤进行动手操作，培养学生的实践能力。第四章：动手做做看在生活中的应用4.1 课程目标让学生了解动手做做看在生活中的应用和价值。培养学生运用动手做做看解决实际问题的能力。4.2 教学内容动手做做看在科学探究中的应用：学习如何运用动手做做看来进行科学探究，

4、解决科学问题。动手做做看在技术制作中的应用：学习如何运用动手做做看来进行技术制作，创造出有用的产品。动手做做看在艺术创作中的应用：学习如何运用动手做做看来进行艺术创作，表达自己的情感和创意。4.3 教学方法讲解法：讲解动手做做看在科学探究、技术制作和艺术创作中的应用。示范法：展示实际案例，示范动手做做看在解决实际问题中的应用。实践法：让学生结合生活实际，运用动手做做看解决具体问题。第五章：动手做做看的评价与反思5.1 课程目标让学生了解动手做做看的评价与反思的重要性。培养学生进行自我评价和反思的能力。5.2 教学内容自我评价：学习如何对自己的动手做做看过程和结果进行评价，认识到自己的优点和不足

5、。反思与改进：学习如何反思自己的动手做做看过程和结果，提出改进的方法和策略。同伴评价：学习如何对同伴的动手做做看过程和结果进行评价，给予建设性的反馈和建议。5.3 教学方法讲解法：讲解自我评价和反思的重要性和方法。示范法：展示实际案例，示范如何进行自我评价和反思。实践法：让学生结合自己的动手做做看过程和结果进行自我评价和反思，提高自我改进的能力。第六章：动手做做看的安全规则6.1 课程目标让学生了解动手做做看的安全规则。培养学生遵守安全规则的能力。6.2 教学内容实验室安全规则：学习实验室的基本安全规则，如穿戴防护装备、正确使用仪器设备等。工具使用安全：学习使用各种工具（如刀具、锯子等）的安全

6、方法，避免受伤。材料安全：了解不同材料的特性和安全注意事项，如避免接触有毒或易燃物质。6.3 教学方法讲解法：讲解实验室安全规则、工具使用安全和材料安全的重要性。演示法：演示如何正确使用工具和材料，展示安全操作的范例。实践法：学生在教师的指导下，按照安全规则进行动手操作。第七章：动手做做看的创意与创新7.1 课程目标让学生了解动手做做看的创意与创新的重要性。培养学生运用创意与创新解决问题的能力。7.2 教学内容创意思考：学习如何运用头脑风暴、逆向思维等方法激发创意。创新设计：学习如何将创意转化为创新设计，如改进现有产品或发明新产品。创新实践：学习如何将创新设计付诸实践，进行实验和改进。7.3

7、教学方法讲解法：讲解创意思考、创新设计和创新实践的方法和技巧。示范法：展示创新案例，示范如何将创意转化为创新实践。实践法：学生尝试自己动手做做看，实践创新设计和创新思考。第八章：动手做做看的团队合作8.1 课程目标让学生了解团队合作在动手做做看中的重要性。培养学生与他人合作的能力。8.2 教学内容团队合作技巧：学习如何与他人沟通、协调和合作。角色分配与责任：学习如何根据团队成员的特长和兴趣分配角色和责任。团队协作与支持：学习如何在团队中提供协作和支持，共同完成任务。8.3 教学方法讲解法：讲解团队合作技巧、角色分配与责任、团队协作与支持的重要性。示范法：展示团队合作案例，示范如何有效合作。实践

8、法：学生分组进行动手做做看活动，实践团队合作。第九章：动手做做看的环境教育9.1 课程目标让学生了解动手做做看与环境教育的关系。培养学生动手做做看时的环境保护意识。9.2 教学内容环境保护意义：学习环境保护的重要性和人类活动对环境的影响。绿色动手做做看：学习如何在动手做做看过程中节约资源、减少污染。环境评估与改进：学习如何评估动手做做看活动对环境的影响，并提出改进措施。9.3 教学方法讲解法：讲解环境保护的意义、绿色动手做做看和环境评估与改进的方法。示范法：展示环保动手做做看的案例，示范如何进行环保操作。实践法：学生在动手做做看活动中实践环保行为。10.1 课程目标培养学生对动手做做看持续学习

9、的兴趣和动力。10.2 教学内容学习成果展示：学生展示自己在动手做做看活动中的成果，分享学习经验和感悟。展望未来：学生展望未来在动手做做看领域的学习和发展方向。10.3 教学方法重点和难点解析1. 动手操作的步骤和方法：在第二章和第三章中，讲解和示范了动手做做看的基本方法和步骤。这是学生能够成功进行动手操作的基础，需要重点关注。2. 安全规则的遵守：在第六章中，讲解了动手做做看的安全规则。由于安全是进行任何实践活动的前提，这一环节也是重点。3. 创意与创新的运用：在第七章中，讲解了如何运用创意与创新来解决问题。这是提高学生实践能力和创新思维的关键环节。4. 团队合作的能力：在第八章中，讲解了团

10、队合作在动手做做看中的重要性。由于实践活动往往需要团队合作，这一环节也是重点。5. 环境保护的意识：在第九章中，讲解了动手做做看与环境教育的关系。在进行实践活动时，需要注意环境保护，这一环节也是重点。对于每个重点环节的详细补充和说明：1. 动手操作的步骤和方法：学生需要了解并掌握观察法、实验法和制作法的具体步骤和技巧。例如，观察法要求学生仔细观察物体或现象，并记录下来；实验法要求学生设计实验，进行观察和记录，以验证假设或解决问题；制作法要求学生利用材料和工具制作作品，表达自己的想法和创意。2. 安全规则的遵守：学生需要了解实验室安全规则、工具使用安全和材料安全的重要性，并能够在实践中遵守这些规

11、则。例如，穿戴防护装备、正确使用仪器设备、避免接触有毒或易燃物质等。3. 创意与创新的运用：学生需要学习如何激发创意，将创意转化为创新设计，并付诸实践。例如，通过头脑风暴、逆向思维等方法激发创意，将创意转化为创新设计，如改进现有产品或发明新产品，并将创新设计付诸实践。4. 团队合作的能力：学生需要学习如何与他人沟通、协调和合作，根据团队成员的特长和兴趣分配角色和责任，并在团队中提供协作和支持。例如，通过讨论、分工、协作等方式，共同完成实践活动。5. 环境保护的意识：学生需要了解环境保护的重要性和人类活动对环境的影响，并在实践中注意节约资源、减少污染。例如，在进行实践活动时，尽量使用环保材料，减少废弃物的产生，合理利用资源。动手做做看的教案涵盖了动手操作的步骤和方法、安全规则的遵守、创意与创新的运用、团队合作的能力以及环境保护的意识等五个重点环节。这些环节相互关联，共同构成了动手做做看的全貌。学生需要重点关注这些环节，并在实践中积极应用和体现。通过动手做做看，学生不仅能够提高实践能力和创新思维，还能够培养团队合作精神和环境保护意识，为未来的学习和发展打下坚实的基础。