中班是谁嗯嗯在我头上绘本教案.doc

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1、一、教案主题：中班绘本是谁嗯嗯在我的头上教案二、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的角色情感。2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。3. 教育幼儿学会关心他人，尊重他人。三、教学重点与难点：重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察、想象和表达能力。难点：教育幼儿学会关心他人，尊重他人。四、教学准备：1. 准备绘本是谁嗯嗯在我的头上的图片或实体书籍。2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。3. 准备与绘本相关的小游戏。五、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。2. 绘本阅读：教师或有声读物朗读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 观察与想象：请幼儿观察绘本中

2、的画面，引导幼儿描述故事中的场景和角色表情。4. 表达与创造：请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己想象中的故事场景或角色。5. 小组分享：将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，并分享创作思路。6. 小游戏：设计一个与绘本相关的小游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情感，培养幼儿的社交技能。8. 作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论绘本故事，并绘制一幅家庭场景的画作。9. 教学评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及作业完成情况，评估教学效果。10. 教学延伸：开展家庭访问，了解幼儿在家庭中的表现，进一步指导家长如何培养幼儿的观察、想象和表达能力。六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达

3、能力以及作业完成情况，评估教学效果。2. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。3. 听取家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。七、教学拓展：1. 组织一次班级绘本剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的表达能力和合作意识。2. 开展绘本主题的家长座谈会，分享教学经验和家长教育心得，促进家校合作。3. 邀请绘本作者或相关专家进行讲座，让幼儿和家长们更深入地了解绘本创作和教育价值。八、教学反馈与改进：1. 根据教学评价的结果，反思教学过程中的不足之处，提出改进措施。2. 根据幼儿的需求和兴趣，调整教学内容和教学方法，使之更贴近幼儿的发展。3.

4、 加强与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更有针对性的教学支持。九、教学资源与材料：1. 准备更多的绘本资源，涵盖各种题材和风格，以满足幼儿的不同兴趣和需求。2. 收集各种与绘本相关的教具和道具，如实物模型、图片、卡片等，丰富教学手段。3. 利用互联网和图书馆等资源，不断更新教学内容和知识储备。十、教学计划与进度：1. 制定详细的教学计划，明确每个教学单元的主题、目标和内容。2. 根据幼儿的发展情况和教学效果，适时调整教学计划和进度。3. 定期与同事交流教学经验和心得，共同提高教学水平。重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：教学目标的设计是教学活动的导向，需要关注是否涵盖了知识

5、、技能、情感等多方面的目标，并确保目标的明确性和可衡量性。二、教学重点与难点：重点和难点解析：教学重点与难点的确定需要准确抓住幼儿发展的关键点，确保教学内容既有深度又符合幼儿认知水平。四、教学准备：重点和难点解析：教学准备是否充分直接影响教学效果，需关注准备资源的多样性和适应性。七、教学拓展：重点和难点解析：教学拓展环节能否有效延伸幼儿的学习兴趣和能力，需要关注活动的创新性和参与性。八、教学反馈与改进：重点和难点解析：教学反馈与改进是教学循环中的重要环节，关注是否能够及时、有效地调整教学策略。十、教学计划与进度：重点和难点解析：教学计划与进度的安排需合理，确保教学内容的连贯性和适应性，留给幼儿足够的时间消化和吸收。