《苹果大赛》中班语言教案.doc

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1、苹果大赛中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解苹果的外形、颜色和品种。培养幼儿对自然事物的观察力和想象力。1.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会描述苹果的特点。培养幼儿的听力理解能力，能够回答相关问题。1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。培养幼儿的合作精神和竞赛意识。第二章：教学内容2.1 主体故事：苹果大赛故事内容：讲述了一个关于村庄里举行苹果大赛的故事，村民们纷纷拿出自己种植的优质苹果参加比赛，评选出最美丽的苹果。2.2 相关词汇：苹果、大赛、村庄、优质、评选等。2.3 相关句型：这是我种的苹果，它很漂亮。这个苹果很大，颜色很鲜艳。我喜欢这个

2、苹果的形状。第三章：教学过程3.1 导入：图片导入：展示不同品种的苹果图片，引导幼儿观察苹果的外形、颜色和特点。3.2 主体故事讲述：教师讲述苹果大赛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。3.3 情景模拟：教师组织幼儿模拟苹果大赛的场景，让幼儿扮演不同的角色，如村民、评委等。3.4 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的苹果特点，并用自己的语言表达出来。第四章：教学评价4.1 口语表达评价：教师通过听幼儿讲述苹果的特点，评价幼儿的口语表达能力和想象力。4.2 听力理解评价：教师提问与故事相关的问题，评价幼儿的听力理解能力。4.3 情感态度评价：观察幼儿在活动中的合作精神和竞赛意识，评

3、价幼儿的情感态度。第五章：教学资源5.1 教学图片：不同品种的苹果图片。5.2 教学材料：苹果模具、彩纸、画笔等。5.3 教学音频：故事音频苹果大赛。第六章：教学活动6.1 故事回顾：教师与幼儿一起回顾苹果大赛的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。6.2 观察苹果：教师展示真实的苹果，让幼儿观察苹果的外形、颜色和品种，引导幼儿用词语描述苹果的特点。6.3 苹果分类游戏：教师将幼儿分成小组，每组发放不同品种的苹果，让幼儿按照苹果的形状、颜色或大小进行分类。第七章：小组活动7.1 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己最喜欢的苹果品种及其原因。7.2 小组展示：每组选择一个代表，向全班同学展

4、示他们小组讨论的结果，并分享苹果的特点和喜爱之情。7.3 创意苹果画：教师提供彩纸、画笔等材料，让每个小组合作创作一幅苹果画，展示他们对苹果的理解和创意。第八章：教学延伸8.1 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行苹果大赛的场景模拟。8.2 家园联系：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的学习活动，例如在家中与孩子一起观察和描述苹果的特点。8.3 苹果品尝活动：教师组织幼儿品尝不同品种的苹果，让幼儿通过味觉体验苹果的不同口味。第九章：教学反思9.1 教师自我评估：教师反思教学活动的组织和实施，评估教学目标是否达到，教学方法是否有效。9.2 幼儿学习评估：教师评估幼儿在教学

5、活动中的参与程度、口语表达能力和创造力的发展。9.3 改进措施：教师根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和措施，以提高教学效果。第十章：教学计划10.2 教学计划调整：教师根据幼儿的学习情况和教学效果，对后续的教学计划进行调整和优化。10.3 教学目标拓展：教师提出拓展教学目标，例如让幼儿学习更多关于水果的知识，培养幼儿的饮食健康意识。重点和难点解析六、教学活动故事回顾：确保幼儿能够理解和记住苹果大赛的故事情节。观察苹果：培养幼儿的观察力和描述能力，让他们能够用词语准确描述苹果的特点。苹果分类游戏：提高幼儿的分类能力和逻辑思维。七、小组活动小组讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，培养

6、口语表达能力和合作精神。小组展示：锻炼幼儿的展示能力和自信心，让其他幼儿学习和欣赏。创意苹果画：激发幼儿的创造力和想象力，加深他们对苹果特点的理解。八、教学延伸角色扮演：通过实际参与，让幼儿更好地理解和记忆故事情节，提高表演能力和创造力。家园联系：加强家校合作，让家长参与到幼儿的学习中，提高家庭教育的质量。苹果品尝活动：通过味觉体验，让幼儿对苹果有更深入的认识，培养他们的饮食健康意识。九、教学反思教师自我评估：教师需要反思自己的教学方法和效果，以便不断改进和提高教学质量。幼儿学习评估：了解幼儿的学习进度和情况，为下一步的教学提供依据。改进措施：根据教学反思的结果，提出具体的改进措施，以提高教学效果。十、教学计划教学计划调整：根据幼儿的学习情况和教学效果，对后续的教学计划进行调整和优化。教学目标拓展：提出拓展教学目标，让幼儿学习更多关于水果的知识，培养饮食健康意识。本教案以苹果大赛为主题，通过故事讲述、观察、小组活动、教学延伸、反思和计划等环节，全面培养幼儿的口语表达能力、观察力、合作精神、创造力、听力理解能力和饮食健康意识。教师需要关注故事回顾、苹果观察、小组讨论展示、角色扮演、家园联系、教学反思和教学计划等环节，不断优化教学方法，提高教学质量，促进幼儿全面发展。