唐诗《白雪歌送武判官归京》教案设计.doc

《唐诗《白雪歌送武判官归京》教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唐诗《白雪歌送武判官归京》教案设计.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案简介本教案旨在帮助学生深入理解唐诗白雪歌送武判官归京的内容、背景和艺术特色，提高学生对古典文学的鉴赏能力。通过本教案的学习，学生将能够熟练背诵这首诗，并对唐诗的韵律、意境有更深刻的理解。二、教学目标1. 知识与技能：了解唐诗白雪歌送武判官归京的作者背景、创作年代，掌握诗歌的基本内容，提高文学素养。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题、意象、韵律等，培养古典文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：感受诗歌中的友谊、离别之情，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。三、教学重点1. 诗歌的字词解释、句子翻译。2. 诗歌的主题、意象、韵律等分析。3. 诗歌的思想感情及历

2、史背景。四、教学难点1. 诗歌中生僻字词的认读与理解。2. 诗歌韵律、意境的把握。3. 诗歌所蕴含的深厚情感及历史背景的挖掘。五、教学准备1. 教师准备：熟悉诗歌内容，了解作者背景，搜集相关资料。2. 学生准备：预习诗歌，查阅字词解释，尝试翻译。六、教学过程1. 导入新课：简要介绍唐诗白雪歌送武判官归京的作者岑参及其创作背景。2. 自主学习：让学生默读诗歌，注意生僻字词的认读与理解，不懂的地方做好标记。3. 合作探讨：分组讨论，分析诗歌的主题、意象、韵律等，分享学习心得。4. 诗歌讲解：教师针对学生提出的问题和讨论成果，进行诗歌的详细讲解。5. 情感体验：让学生感受诗歌中的离别之情，体会友谊的

3、珍贵。七、课堂练习1. 翻译诗歌：让学生独立翻译诗歌，巩固所学内容。2. 填空练习：根据诗歌内容，完成相关填空题目。3. 思考题：让学生谈谈对诗歌主题、意象、韵律等方面的理解。八、课后作业1. 背诵诗歌：要求学生课后熟练背诵白雪歌送武判官归京。2. 阅读延伸：推荐学生阅读其他唐诗作品，提高古典文学素养。3. 家庭作业：完成相关练习题，巩固所学知识。九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学习效果。2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学习成果。3. 背诵情况：检查学生对诗歌的背诵情况，检验记忆效果。十、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习

4、反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。要注重培养学生的文学鉴赏能力，激发他们对古典文学的兴趣，提高综合素质。重点和难点解析六、教学过程中，重点关注的合作探讨环节和情感体验环节。合作探讨环节中，学生通过分组讨论，分析诗歌的主题、意象、韵律等，这需要学生具备一定的文学鉴赏能力和合作意识。教师要引导学生深入探讨，激发他们的思考，关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能在讨论中得到锻炼和提高。情感体验环节中，学生需要感受诗歌中的离别之情，体会友谊的珍贵。教师要通过引导，让学生深入理解诗歌的情感内涵，激发他们的共鸣，培养他们的情感素养。七、课堂练习中，重点关注的是翻译诗歌和思考题环节

5、。翻译诗歌环节中，学生需要独立翻译诗歌，巩固所学内容。这需要学生对诗歌内容有深入的理解和掌握，也需要他们具备一定的翻译能力。教师要关注学生的翻译过程，及时给予指导和纠正。思考题环节中，学生需要谈谈对诗歌主题、意象、韵律等方面的理解。这需要学生能够对诗歌进行深入的思考和分析，表达自己的观点和理解。教师要关注学生的思考过程，鼓励他们积极表达，给予及时的反馈和指导。八、课后作业中，重点关注的是背诵诗歌和阅读延伸环节。背诵诗歌环节中，学生需要课后熟练背诵白雪歌送武判官归京。这需要学生对诗歌内容有深入的理解和掌握，也需要他们具备一定的记忆能力。教师要关注学生的背诵过程，及时给予指导和鼓励。阅读延伸环节中

6、，学生需要阅读其他唐诗作品，提高古典文学素养。这需要学生能够主动去阅读和学习，对古典文学有兴趣和热情。教师要关注学生的阅读过程，给予适当的推荐和建议，也要检查他们的阅读效果。九、教学评价中，重点关注的是课堂表现和练习完成情况。十、教学反思中，重点关注的是教师的教学方法和学生的学习反馈。教师在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。这需要教师具备灵活的教学策略和调整能力，能够根据学生的实际情况进行有效的教学调整。教师要注重培养学生的文学鉴赏能力，激发他们对古典文学的兴趣，提高综合素质。这需要教师具备深厚的文学素养和教育理念，能够有效地引导学生学习和探索。本教案设计注重学生对唐诗白雪歌送武判官归京的理解和鉴赏，通过合作探讨、情感体验、课堂练习、课后作业、教学评价和教学反思等环节，引导学生深入理解诗歌的内容和背景，提高他们的文学鉴赏能力。注重培养学生的情感素养和阅读习惯，激发他们对古典文学的兴趣，提高综合素质。教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。