中秋节幼儿园中班主题教案.doc

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1、中秋节幼儿园中班主题教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。2. 过程与方法：通过故事、歌曲、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。二、教学内容：1. 了解中秋节的传统习俗。2. 学习制作月饼。3. 欣赏中秋节相关的歌曲和故事。三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中秋节的传统习俗。难点：学习制作月饼，培养幼儿的动手能力。四、教学准备：1. 教具：月饼模具、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。2. 材料：面粉、馅料、月饼托等。3. 课件：中秋节相关的故事、歌曲等。五、教学过程：1. 导入：

2、教师向幼儿介绍中秋节的传统习俗，引导幼儿说出赏月、吃月饼等。2. 学习制作月饼：教师演示制作月饼的步骤，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。3. 欣赏中秋节相关的歌曲和故事：教师播放歌曲月亮代表我的心，让幼儿跟着唱；讲述中秋节的故事，如嫦娥奔月。六、教学活动：手工制作月饼1. 目的：通过手工制作月饼，让幼儿体验中秋节的传统习俗，培养幼儿的动手能力和创造力。2. 材料：月饼模具、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。3. 步骤：a. 教师向幼儿演示如何使用月饼模具制作月饼。b. 幼儿在教师的指导下，动手制作月饼，可以使用彩纸、画笔进行装饰。c. 制作完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣

3、。七、教学活动：中秋节故事分享1. 目的：通过分享中秋节的故事，让幼儿了解中秋节的文化背景，培养幼儿的倾听和表达能力。2. 故事选择：选择适合幼儿年龄的中秋节故事，如嫦娥奔月、月亮姐姐做月饼等。3. 步骤：a. 教师讲述故事，注意语言的生动和形象。b. 故事结束后，教师可以提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的看法。c. 鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和中秋节的知识。八、教学活动：中秋节歌曲学唱1. 目的：通过学唱中秋节歌曲，让幼儿感受节日的氛围，培养幼儿的音乐素养和歌唱能力。2. 歌曲选择：选择简单易学、旋律优美的中秋节歌曲，如月亮代表我的心、十五的月亮等。3. 步骤：a. 教师播放

4、歌曲，让幼儿初步感受旋律。b. 教师教唱歌曲，注意歌词的讲解和演唱技巧的指导。c. 幼儿在教师的带领下，学唱歌曲，可以进行小组合唱或个人演唱。九、教学活动：中秋节主题谈话活动1. 目的：通过谈话活动，让幼儿交流自己对中秋节的认识和体验，培养幼儿的口头表达能力。2. 话题：让幼儿谈谈自己对中秋节的认识，以及中秋节期间家人的团聚和欢乐时光。3. 步骤：a. 教师引导幼儿谈论中秋节的话题，鼓励幼儿表达自己的看法。b. 教师可以提问幼儿一些引导性的问题，如：“中秋节你们是怎么过的？”“你们喜欢吃月饼吗？”等。c. 教师记录幼儿的发言，并与幼儿一起分享他们的快乐时光。十、教学活动：中秋节家园共育活动1.

5、 目的：通过家园共育，让幼儿在家中也能够感受到中秋节的氛围，增强亲子关系。2. 活动内容：家长可以与幼儿一起制作月饼、观赏月亮、吃团圆饭等，共同度过一个愉快的中秋节。3. 步骤：a. 教师与家长沟通，告知中秋节的相关知识和活动建议。b. 家长根据教师的建议，与幼儿一起开展相关活动。c. 家长记录幼儿的活动过程和表现，与教师进行交流和分享。重点和难点解析一、重点环节：学习制作月饼解析：制作月饼是中秋节的传统活动之一，通过亲自动手制作，幼儿能够更直观地了解中秋节的文化习俗，也能提高他们的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应重点关注幼儿的制作过程，确保他们能够正确掌握制作方法，并在制作过程中体验到

6、乐趣。二、重点环节：欣赏中秋节相关的歌曲和故事解析：通过歌曲和故事，幼儿能够更加生动地感受到中秋节的文化氛围，培养他们的音乐素养和倾听能力。在教学过程中，教师应选择适合幼儿年龄的歌曲和故事，用生动的语言和形象的演绎方式，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。三、重点环节：手工制作月饼解析：手工制作月饼是中秋节的传统活动之一，通过亲自动手制作，幼儿能够更直观地了解中秋节的文化习俗，也能提高他们的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应重点关注幼儿的制作过程，确保他们能够正确掌握制作方法，并在制作过程中体验到乐趣。四、重点环节：中秋节故事分享解析：通过分享中秋节的故事，幼儿能够了解中秋节的文化背景，培养他们的倾听和表达能力。在教学过程中，教师应选择适合幼儿年龄的中秋节故事，用生动的语言和形象的演绎方式，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。五、重点环节：中秋节歌曲学唱解析：通过学唱中秋节歌曲，幼儿能够感受节日的氛围，培养他们的音乐素养和歌唱能力。在教学过程中，教师应选择简单易学、旋律优美的中秋节歌曲，教唱歌曲时注意歌词的讲解和演唱技巧的指导，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。