信息技术参赛教案《我也献上美丽的格桑花》.doc

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1、我也献上美丽的格桑花第一章：教案概述1.1 教案目的：本教案旨在通过学习我也献上美丽的格桑花这篇文章，让学生了解西藏地区的风土人情，提高学生的信息技术能力。1.2 教学内容：文章阅读、信息技术应用、小组讨论、作品展示。1.3 教学对象：初中学生。1.4 教学时间：45分钟。第二章：教学准备2.1 教师准备：提前准备好文章我也献上美丽的格桑花，熟悉教学内容，准备好相关的背景资料。2.2 学生准备：学生需要提前阅读文章，了解文章内容。第三章：教学过程3.1 导入（5分钟）教师通过图片或视频展示西藏地区的美景，引导学生对西藏地区产生兴趣，激发学生的学习热情。3.2 文章阅读（10分钟）学生自主阅读文

2、章，了解文章内容，教师巡回指导，解答学生的疑问。3.3 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己对文章内容的理解和感受，教师巡回指导，记录学生的讨论情况。3.4 作品展示（10分钟）每组学生选择一种信息技术工具（如PPT、视频、海报等），将讨论成果进行展示，其他学生和教师进行评价。4.2 学生自评：学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己的学习方法和效果。第五章：作业布置5.1 作业内容：学生需要写一篇读后感，表达对文章内容的理解和感受。5.2 作业要求：5.3 作业提交时间：下节课前。第六章：教学延伸6.1 活动设计：组织一次角色扮演活动，让学生分组扮演文章中的不同角色，通过情景再现的方

3、式，深入理解文章中的情感和情节。6.2 活动目的：提高学生的表达能力，加深对文章内容的理解。6.3 活动步骤：a. 学生分组，选择角色；b. 学生准备台词，进行排练；c. 学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。第七章：技能训练7.1 技能目标：培养学生运用信息技术工具进行创作的能力。7.2 实践内容：学生利用电脑软件（如Word、PPT等）制作一份关于西藏文化的电子小报。7.3 实践步骤：a. 学生收集关于西藏文化的资料；b. 学生利用电脑软件进行排版、设计；c. 学生完成电子小报的制作，并进行展示。第八章：教学反思8.1 教师反思：教师对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否适合学生，教

4、学目标是否达到，以便调整教学策略。8.2 学生反馈：学生对学习过程进行评价，提出自己的意见和建议，帮助教师改进教学。第九章：教学评价9.1 评价内容：对学生的小说创作、角色扮演、电子小报制作等进行评价。9.2 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。9.3 评价标准：a. 小说创作：情节设计、人物塑造、文字表达等方面；b. 角色扮演：情感表达、台词表演、合作等方面；c. 电子小报制作：内容充实、设计美观、技术应用等方面。第十章：课后作业10.1 作业内容：学生根据所学内容，编写一篇关于西藏文化的短文。10.2 作业要求：10.3 作业提交时间：下节课前。重点

5、和难点解析重点环节1：文章阅读理解学生需要在课前预习文章我也献上美丽的格桑花，课堂上进行自主阅读，并理解文章内容。教师需关注学生对文章的理解程度，特别是对于西藏地区的风土人情、文化背景等方面的理解，适时给予指导和解答。重点环节2：小组讨论分享学生在小组内分享对文章内容的理解和感受，教师需关注学生的讨论情况，引导他们深入探讨文章主题，并记录学生的讨论亮点和问题。重点环节3：角色扮演活动重点环节4：信息技术应用实践学生需要利用电脑软件制作一份关于西藏文化的电子小报，教师需关注学生的技术应用能力和创作过程，提供必要的指导和帮助，并鼓励他们发挥创意。重点环节5：教学评价与反思教师需关注学生的学习成果，进行全面的评价，包括小说创作、角色扮演、电子小报制作等方面。教师应鼓励学生提供反馈，共同反思教学过程，以改进教学方法和策略。本教案通过文章阅读、小组讨论、角色扮演、信息技术应用实践等环节，旨在提高学生对我也献上美丽的格桑花这篇文章的理解和信息技术能力。教师需关注学生的学习情况，适时给予指导和解答，引导他们深入探讨文章主题，并在教学过程中进行全面的评价与反思，以优化教学方法，提高教学效果。