小班益智区角活动教案.doc

《小班益智区角活动教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班益智区角活动教案.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班益智区角活动教案第一章：认识数字活动目标：1. 让学生通过观察、操作、体验，感知和认识数字1-5。2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。活动准备：1. 数字卡片1-5。2. 画有苹果、气球等物品的图片。活动过程：1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。2. 学生通过观察图片，找出与数字相对应的物品。3. 学生分组进行数字接龙游戏，加深对数字的认知。活动延伸：1. 学生在家庭作业中画出自己喜欢的数字。2. 家长参与，了解学生在家的数字认知情况。第二章：颜色认知活动目标：1. 让学生通过观察、操作，认识和区分红、黄、蓝、绿四种颜色。2. 培养学生对颜色的兴趣和好奇心。活动准备：1. 彩色

2、笔、画纸。2. 颜色卡片红、黄、蓝、绿。活动过程：1. 教师出示颜色卡片，引导学生认识红、黄、蓝、绿四种颜色。2. 学生用彩色笔在画纸上绘制指定的颜色。3. 学生进行颜色配对游戏，加深对颜色的认知。活动延伸：1. 学生在家庭作业中用彩色笔涂色。2. 家长参与，了解学生在家的颜色认知情况。第三章：形状认知活动目标：1. 让学生通过观察、操作，认识和区分圆、正方形、三角形、长方形四种形状。2. 培养学生对形状的兴趣和好奇心。活动准备：1. 形状卡片圆、正方形、三角形、长方形。2. 画有各种形状的图片。活动过程：1. 教师出示形状卡片，引导学生认识圆、正方形、三角形、长方形四种形状。2. 学生通过观

3、察图片，找出与形状相对应的物品。3. 学生分组进行形状拼图游戏，加深对形状的认知。活动延伸：1. 学生在家庭作业中画出自己喜欢的形状。2. 家长参与，了解学生在家的形状认知情况。第四章：比较大小活动目标：1. 让学生通过观察、操作，学会比较物体的大小。2. 培养学生的大小比较能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 不同大小的物品，如积木、球等。2. 比较符号“”、“”、“”、“=”连接相应的物品。3. 学生进行小组竞赛，提高比较速度和准确性。活动延伸：1. 学生在家庭作业中进行大小比较练习。2. 家长参与，了解学生在家的比较大小能力。第五章：简单排序活动目标：1. 让学生通过观察、操作，学会对物品

4、进行简单排序。2. 培养学生排序能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 相同物品，如小木棒、小石子等。2. 排序符号“1”、“2”、“3”、“4”、“5”。活动过程：1. 教师出示相同物品，引导学生进行排序。2. 学生用排序符号“1”、“2”、“3”、“4”、“5”给物品进行排序。3. 学生进行小组竞赛，提高排序速度和准确性。活动延伸：1. 学生在家庭作业中进行简单排序练习。2. 家长参与，了解学生在家的排序能力。第六章：分类游戏活动目标：1. 让学生通过观察、操作，学会对物品进行分类。2. 培养学生分类能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 不同种类的物品，如玩具、书籍、文具等。2. 分类标签，如“

5、玩具”、“书籍”、“文具”。活动过程：1. 教师出示不同种类的物品，引导学生进行分类。2. 学生将物品按照分类标签进行归类。3. 学生进行分类游戏竞赛，提高分类速度和准确性。活动延伸：1. 学生在家庭作业中进行物品分类练习。2. 家长参与，了解学生在家的分类能力。第七章：数的排序活动目标：1. 让学生通过观察、操作，学会对数字进行排序。2. 培养学生排序能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 数字卡片1-10。2. 排序符号“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“10”。活动过程：1. 教师出示数字卡片，引导学生进行排序。2. 学生用排序符号“1”、“2”、“3”

6、、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“10”给数字进行排序。3. 学生进行小组竞赛，提高排序速度和准确性。活动延伸：1. 学生在家庭作业中进行数字排序练习。2. 家长参与，了解学生在家的排序能力。第八章：简单的加减法活动目标：1. 让学生通过观察、操作，学会简单的加减法。2. 培养学生数学运算能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 数字卡片1-10。2. 加减法算式卡片。活动过程：1. 教师出示数字卡片，引导学生进行加减法运算。2. 学生用加减法算式卡片进行计算。3. 学生进行小组竞赛，提高计算速度和准确性。活动延伸：1. 学生在家庭作业中进行简单的加减法练习。2. 家长参与，了解学

7、生在家的数学运算能力。第九章：认识时间活动目标：1. 让学生通过观察、操作，学会认识时间。2. 培养学生时间观念和日常生活能力。活动准备：1. 钟表模型。2. 时间卡片，如“1时”、“2时”、“3时”等。活动过程：1. 教师出示钟表模型，引导学生认识时针、分针。2. 学生用时间卡片进行时间排列。3. 学生进行模拟报时游戏，提高时间认知能力。活动延伸：1. 学生在家庭作业中画出自己喜欢的钟表。2. 家长参与，了解学生在家的时间认知能力。活动目标：活动准备：1. 学生作品展示。2. 评价表。活动过程：1. 教师组织学生进行作品展示，让学生分享自己的学习成果。3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励

8、和指导。活动延伸：1. 学生在家庭中进行学习成果的展示。2. 家长参与，了解学生在活动中的表现和收获。重点和难点解析1. 数字认知环节：学生通过观察、操作、体验，感知和认识数字1-5。此环节的重点是帮助学生建立对数字的直观认识，难点在于学生对数字的排序和组合。2. 颜色认知环节：学生通过观察、操作，认识和区分红、黄、蓝、绿四种颜色。此环节的重点是帮助学生建立对颜色的直观认识，难点在于学生对颜色的区分和搭配。3. 形状认知环节：学生通过观察、操作，认识和区分圆、正方形、三角形、长方形四种形状。此环节的重点是帮助学生建立对形状的直观认识，难点在于学生对形状的识别和分类。4. 比较大小环节：学生通过

9、观察、操作，学会比较物体的大小。此环节的重点是帮助学生理解比较的概念，难点在于学生对大小关系的判断和表达。5. 简单排序环节：学生通过观察、操作，学会对物品进行简单排序。此环节的重点是帮助学生理解排序的规则，难点在于学生对排序的逻辑和顺序的掌握。6. 分类游戏环节：学生通过观察、操作，学会对物品进行分类。此环节的重点是帮助学生理解分类的意义，难点在于学生对分类标准和类别的判断。7. 数的排序环节：学生通过观察、操作，学会对数字进行排序。此环节的重点是帮助学生理解排序的规则，难点在于学生对数字大小的比较和排序的逻辑。8. 简单的加减法环节：学生通过观察、操作，学会简单的加减法。此环节的重点是帮助学生理解加减法的概念，难点在于学生对数字的运算和运算顺序的掌握。9. 认识时间环节：学生通过观察、操作，学会认识时间。此环节的重点是帮助学生理解时间概念，难点在于学生对时间的理解和表达。