初中语文《我的老师海伦凯勒》教案.doc

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1、初中语文我的老师海伦凯勒教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文我的老师海伦凯勒。（2）了解海伦凯勒的生平和主要成就，理解课文中所表达的作者对海伦凯勒的敬爱和感激之情。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会欣赏和评价一篇优秀的文学作品，提高自己的语文素养。3. 情感态度与价值观：（1）感受海伦凯勒身残志坚的精神风貌，培养自己面对困难的勇气和毅力。（2）学会关爱他人，珍惜身边的友情和帮助。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文我的老师海伦凯勒。（2）了解海伦凯勒的生平和主要成就。（3）通过课文学习，培养自己的

2、语文素养和欣赏能力。2. 教学难点：（1）理解海伦凯勒身残志坚的精神风貌。（2）深入体会作者对海伦凯勒的敬爱和感激之情。三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍海伦凯勒的生平和主要成就，激发学生的学习兴趣。（2）引导学生关注课文我的老师海伦凯勒，提问：“为什么称海伦凯勒为老师？她有哪些值得我们学习的地方？”2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。（2）学生结合注释和工具书，自主学习生字词，巩固语文基础知识。3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容，探讨海伦凯勒的精神风貌。（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。4. 欣赏与评价（1）教师引导学生欣赏课文中

3、精彩的语句，提高学生的语文素养。（2）学生结合个人感受，评价课文，培养自己的审美情趣。5. 情感体验（1）教师引导学生深入体会作者对海伦凯勒的敬爱和感激之情。（2）学生分享自己的学习体会，进行情感交流。四、作业设计1. 抄写课文中你认为最美的句子，并说明理由。2. 结合自己的经历，谈谈对海伦凯勒精神的理解。五、教学反思六、教学评价1. 学生朗读课文的能力：通过课堂上的朗读，评估学生对课文的理解程度和语言表达能力。2. 学生对海伦凯勒生平和精神的理解：通过讨论和作业，评估学生对海伦凯勒生平和精神的把握程度。3. 学生语文素养的提升：通过欣赏与评价环节，评估学生在语文素养方面的提升情况。七、教学拓

4、展1. 组织学生观看关于海伦凯勒的纪录片或电影，加深学生对海伦凯勒的了解。2. 邀请残疾人朋友分享他们的生活经历，让学生更直观地感受身残志坚的精神。3. 开展以“我心中的英雄”为主题的写作活动，鼓励学生表达对身边英雄的敬仰之情。八、教学资源1. 课文文本我的老师海伦凯勒。2. 海伦凯勒的生平介绍资料。3. 与海伦凯勒相关的纪录片、电影等视听资料。4. 工具书、词典等辅助学习资料。九、教学时间本节课计划用时40分钟，具体分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 自主学习（5分钟）3. 合作探讨（10分钟）4. 欣赏与评价（5分钟）5. 情感体验（5分钟）6. 教学评价（5分钟）十、教学建议1. 在

5、教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。3. 融入情感教育，引导学生正确面对困难和挫折，培养坚强的意志力。4. 鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自己的综合素质。5. 教师要不断更新自己的教育教学理念，提高自身素质，以更好地为学生服务。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和理解课文我的老师海伦凯勒，了解海伦凯勒的生平和主要成就，理解课文中所表达的作者对海伦凯勒的敬爱和感激之情。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。学会欣赏和评价一篇优秀的文学作品，

6、提高自己的语文素养。3. 情感态度与价值观：感受海伦凯勒身残志坚的精神风貌，培养自己面对困难的勇气和毅力。学会关爱他人，珍惜身边的友情和帮助。二、教学重点、难点1. 教学重点：正确朗读和理解课文我的老师海伦凯勒，了解海伦凯勒的生平和主要成就，通过课文学习，培养自己的语文素养和欣赏能力。2. 教学难点：理解海伦凯勒身残志坚的精神风貌，深入体会作者对海伦凯勒的敬爱和感激之情。三、教学过程1. 导入新课：激发学生的学习兴趣，引导学生关注课文我的老师海伦凯勒，提问：“为什么称海伦凯勒为老师？她有哪些值得我们学习的地方？”2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意。学生结合注释和工具书，自主学习生字

7、词，巩固语文基础知识。3. 合作探讨：教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容，探讨海伦凯勒的精神风貌。各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。4. 欣赏与评价：教师引导学生欣赏课文中精彩的语句，提高学生的语文素养。学生结合个人感受，评价课文，培养自己的审美情趣。5. 情感体验：教师引导学生深入体会作者对海伦凯勒的敬爱和感激之情。学生分享自己的学习体会，进行情感交流。四、作业设计1. 抄写课文中你认为最美的句子，并说明理由。2. 结合自己的经历，谈谈对海伦凯勒精神的理解。五、教学反思六、教学评价1. 学生朗读课文的能力：通过课堂上的朗读，评估学生对课文的理解程度和语言表达能力。2. 学生对海伦凯

8、勒生平和精神的理解：通过讨论和作业，评估学生对海伦凯勒生平和精神的把握程度。3. 学生语文素养的提升：通过欣赏与评价环节，评估学生在语文素养方面的提升情况。七、教学拓展1. 组织学生观看关于海伦凯勒的纪录片或电影，加深学生对海伦凯勒的了解。2. 邀请残疾人朋友分享他们的生活经历，让学生更直观地感受身残志坚的精神。3. 开展以“我心中的英雄”为主题的写作活动，鼓励学生表达对身边英雄的敬仰之情。八、教学资源1. 课文文本我的老师海伦凯勒。2. 海伦凯勒的生平介绍资料。3. 与海伦凯勒相关的纪录片、电影等视听资料。4. 工具书、词典等辅助学习资料。九、教学时间本节课计划用时40分钟，具体分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 自主学习（5分钟）3. 合作探讨（10分钟）4. 欣赏与评价（5分钟）5. 情感体验（5分钟）6. 教学评价（5分钟）十、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。3. 融入情感教育，引导学生正确面对困难和挫折，培养坚强的意志力。4. 鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自己的综合素质。5. 教师要不断更新自己的教育教学理念，提高自身素质，以更好地为学生服务。