大班音乐活动《问答歌》教案.doc

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1、一、活动名称：大班音乐活动问答歌教案二、活动目标：1. 感受问答歌的趣味性，体验音乐互动的乐趣。2. 能够用自然的嗓音演唱问答歌，并注意问答的节奏和音准。3. 学会与他人合作，培养团队精神。三、活动准备：1. 教学材料：问答歌乐谱、音响设备、计时器2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。2. 引入问答歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍问答歌的基本形式，即一个人提问，另一个人回答。b. 教师示范一首简单的问答歌，

2、让幼儿跟随演唱。3. 学习问答歌（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，一组提问，一组回答。b. 教师给出一个问题，如“你最喜欢的颜色是什么？”幼儿们依次回答。c. 教师根据幼儿的回答，编写问答歌的歌词，让幼儿演唱。4. 问答歌比赛（5分钟）：a. 教师为每个小组设置一个计时器，计时器响起时，小组成员需快速回答问题。b. 教师根据回答的正确与否，给予相应的分数。c. 比赛结束后，教师统计各小组的得分，颁发奖品。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起创作问答歌，培养幼儿的音乐兴趣。2. 环境创设：教师在音乐角布置问答歌相关道具，如提问卡片、答案卡片等，让幼儿自

3、由发挥，创作更多问答歌。六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱问答歌，向幼儿展示问答的形式和节奏。2. 互动法：教师与幼儿共同参与问答，增强幼儿的参与感和合作意识。3. 比赛法：通过问答歌比赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。七、教学内容：1. 学习问答歌的基本形式，理解问答的逻辑关系。2. 学习问答歌的节奏和音准，能够用自然的嗓音演唱。3. 通过问答歌活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。八、教学评价：1. 观察幼儿在问答歌活动中的参与程度和表现。2. 评价幼儿在问答歌中的节奏感、音准和表达能力。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重幼儿的个

4、体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。2. 教师应鼓励幼儿自由发挥，创作具有个性的问答歌。3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，以便更好地指导幼儿。十、教学反思：2. 教师应关注幼儿在活动中的表现，针对性地给予指导和鼓励。3. 教师应不断丰富教学内容，创新教学方式，提高幼儿的音乐素养。重点和难点解析：一、活动名称和目标：需要重点关注活动目标的设定，确保活动目标具体、明确，并与活动内容紧密相连。二、活动准备：关注教学材料的准备，确保问答歌乐谱的正确性，音响设备的良好运行，以及教学环境的布置。四、活动过程：1. 热身活动：重点关注幼儿的参与度和活动氛围的营造。2. 引入问答歌：注意幼儿对问答歌的理解和接受程度。3. 学习问答歌：重点关注幼儿对问答歌的节奏和音准的掌握情况，以及团队合作的进展。4. 问答歌比赛：关注比赛的公平性，以及幼儿在比赛中的表现和态度。六、教学方法：关注示范法的效果，互动法的参与度，以及比赛法的竞争意识和学习兴趣的激发。七、教学内容：重点关注问答歌的基本形式的掌握，问答的逻辑关系理解，以及节奏和音准的学习。八、教学评价：关注幼儿在问答歌活动中的表现，以及家长和幼儿的反馈意见的收集和分析。九、教学建议：关注幼儿个体差异的重视，创作自由的鼓励，以及家长沟通的定期性和有效性。