幼儿园中班关于圣诞节的主题教案.doc

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1、幼儿园中班关于圣诞节的主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞节是西方的传统节日。2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，制作圣诞礼物和装饰品。3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，感受节日的快乐氛围。二、教学内容：1. 圣诞节的来历：让幼儿了解圣诞节的起源和发展，知道圣诞节是耶稣基督的诞生日。2. 圣诞节的习俗：介绍圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等传统习俗。3. 制作圣诞礼物和装饰品：教幼儿制作简单的圣诞卡片、圣诞帽等。4. 分享和合作：组织幼儿互相交换圣诞礼物，培养分享意识和合作精神。三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解圣诞节的来历和习俗。2. 演示法：

2、教师示范制作圣诞礼物和装饰品的过程。3. 实践法：幼儿动手制作圣诞礼物和装饰品。4. 互动法：幼儿之间互相交换圣诞礼物，分享快乐。四、教学准备：1. 教具：圣诞节相关图片、视频、制作材料等。2. 环境：布置充满圣诞氛围的教室，如圣诞树、彩灯等。五、教学步骤：1. 引入：播放圣诞歌曲，引导幼儿感受圣诞氛围。2. 讲解：介绍圣诞节的来历和习俗。3. 演示：教师示范制作圣诞礼物和装饰品的过程。4. 实践：幼儿动手制作圣诞礼物和装饰品。5. 分享：组织幼儿互相交换圣诞礼物，分享快乐。7. 结束：播放欢快的圣诞歌曲，结束本次活动。六、教学评估：1. 观察幼儿在制作圣诞礼物和装饰品时的动手能力和创造力。2

3、. 关注幼儿在分享礼物时的表现，观察他们的社交能力和情感态度。3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价和反馈。七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的圣诞节活动，鼓励家长在家中与孩子一起制作圣诞装饰品，增进亲子关系。2. 社区参与：组织幼儿参加社区的圣诞活动，让幼儿感受圣诞节的喜悦氛围。八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用锐利的工具。2. 在活动中关注每个幼儿的情感需求，鼓励他们积极参与。3. 尊重幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。九、教学反馈：1. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们的感受和意见。2. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。十、

4、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在认知、技能、情感方面的收获。2. 分析教学方法是否恰当，是否适合幼儿的发展需求。3. 考虑教学内容的丰富性和趣味性，提高幼儿的参与度。重点和难点解析一、教学内容：重点和难点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，以及圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等传统习俗。补充和说明：在教学内容中，幼儿可能对圣诞节的来历和习俗感到困惑，需要教师通过生动的讲解和形象的图片、视频来帮助幼儿理解和记忆。让幼儿了解圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等传统习俗，可以通过实际操作和观察来加深他们的认识。二、教学方法：重点和难点：运用讲解法、演示法、实践法、互动法等多种教学方法，让幼儿更好地掌握圣诞

5、节的相关知识。补充和说明：在教学方法中，教师需要根据幼儿的认知特点和兴趣，灵活运用讲解法、演示法、实践法、互动法等多种教学方法。例如，通过讲解法介绍圣诞节的来历和习俗，通过演示法展示制作圣诞礼物和装饰品的过程，通过实践法让幼儿亲自动手制作，通过互动法让幼儿互相交换圣诞礼物，增强他们的分享意识和合作精神。三、教学评估：重点和难点：观察幼儿在制作圣诞礼物和装饰品时的动手能力和创造力，以及他们在分享礼物时的表现。补充和说明：在教学评估中，教师需要关注幼儿在制作圣诞礼物和装饰品时的动手能力和创造力，观察他们的专注程度、精细动作和创造力的发展。也需要关注幼儿在分享礼物时的表现，观察他们的社交能力和情感态

6、度，是否能够主动分享、乐于合作，以及是否能够表达自己的喜悦和感激之情。四、教学延伸：重点和难点：家园共育和社区参与的实施，让幼儿在家庭和社区中继续体验圣诞节的喜悦氛围。补充和说明：在教学延伸中，教师需要与家长沟通，让家长了解幼儿园的圣诞节活动，鼓励家长在家中与孩子一起制作圣诞装饰品，增进亲子关系。也可以组织幼儿参加社区的圣诞活动，让幼儿感受圣诞节的喜悦氛围，与更多的人一起分享节日的快乐。五、教学注意事项：重点和难点：确保活动环境安全，关注幼儿的情感需求，尊重幼儿的个体差异。补充和说明：在教学注意事项中，教师需要注意活动环境的安全，避免使用锐利的工具，确保幼儿的安全。教师也需要关注每个幼儿的情感需求，鼓励他们积极参与活动，并在活动中尊重幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助，让每个幼儿都能够感受到活动的乐趣和成就。