二年级情境作文教案.doc

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1、二年级情境作文教案一、教学目标：1. 让学生在情境中观察、体验，激发他们的写作兴趣。2. 培养学生运用语言表达自己感受和经历的能力。3. 引导学生通过观察、思考、表达、创造等环节，提高写作水平。二、教学内容：1. 情境作文的基本概念和重要性。2. 观察和体验的方法和技巧。3. 语言表达的基本原则和技巧。4. 创意思维的培养和运用。三、教学重点：1. 让学生掌握情境作文的基本概念和写作方法。2. 培养学生观察、体验、思考、表达的能力。3. 引导学生运用创意思维，提高作文的质量和水平。四、教学难点：1. 如何引导学生观察和体验，使他们能够准确地表达自己的感受和经历。2. 如何培养学生的创意思维，使

2、他们的作文具有独特性和新颖性。五、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中进行观察和体验。2. 采用互动教学法，引导学生进行思考和表达。3. 采用创意教学法，培养学生的创意思维。4. 采用个性化教学法，关注每个学生的个性和需求，进行有针对性的指导。六、教学准备：1. 准备相关的情境材料，如图片、视频、故事等。2. 准备作文纸和文具。3. 准备评价标准和反馈表。七、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的情境故事，引发学生的兴趣和好奇心。2. 观察和体验：让学生在课堂上或户外进行观察和体验，鼓励他们仔细观察、积极体验。3. 表达和创作：引导学生用语言表达自己的观察和体验，鼓励他们用自己的话

3、来描述和表达。4. 作文指导和练习：给予学生作文的指导和练习，帮助他们掌握作文的基本结构和表达方法。5. 作文展示和评价：让学生展示自己的作文，并进行评价和反馈。八、教学评价：1. 评价学生的作文质量，包括内容、表达和结构等方面。2. 评价学生的观察和体验能力，看他们是否能够准确地表达自己的感受和经历。3. 评价学生的创意思维能力，看他们是否能够提出独特和新颖的观点和想法。九、教学拓展：1. 可以让学生进行情境作文的练习，提高他们的写作能力。2. 可以组织学生进行情境作文的比赛，激发他们的竞争意识和写作兴趣。3. 可以让学生进行情境作文的展示和分享，增加他们的表达和交流能力。通过本节课的教学，

4、让学生掌握情境作文的基本概念和写作方法，培养他们的观察、体验、思考和表达能力，提高他们的写作水平。也要关注学生的个性和需求，给予他们有针对性的指导和支持，让他们在情境作文中发挥出自己的潜力和创造力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生兴趣的激发和写作能力的提升，通过情境教学法，使学生在观察、体验中学会表达。二、教学内容：重点关注情境作文的定义和写作方法，以及观察、体验在写作过程中的应用。三、教学重点：重点关注学生观察、体验、思考、表达能力的培养，以及创意思维在写作中的运用。四、教学难点：难点在于如何引导学生准确表达自己的感受和经历，以及如何培养学生的创意思维。五、教学方法：重点关注情境教学

5、法、互动教学法和创意教学法的运用，以提高学生的写作兴趣和能力。六、教学准备：重点关注情境材料的选取，以及作文纸、文具、评价标准和反馈表的准备。七、教学过程：重点关注情境导入、观察体验、表达创作、作文指导和练习、作文展示和评价环节的实施。八、教学评价：重点关注作文质量、观察体验能力以及创意思维能力的评价。九、教学拓展：重点关注情境作文练习、比赛和展示分享活动的组织，以提高学生的写作兴趣和能力。本教案以情境作文为主题，通过情境教学法、互动教学法和创意教学法，引导学生观察、体验、思考和表达，以提高学生的写作水平。在教学过程中，重点关注学生兴趣的激发、写作能力的提升、情境材料的选取、作文质量的评价以及创意思维的培养。通过本节课的教学，旨在培养学生的观察、体验、思考和表达能力，提高他们的写作水平，并关注学生的个性和需求。