幼儿园中班讲述活动教案设计.doc

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1、幼儿园中班讲述活动教案设计第一章：活动目标1.1 了解和感知周围环境中的人和事，培养幼儿的观察能力和表达能力。1.2 培养幼儿的倾听和表达能力，发展语言思维能力。1.3 培养幼儿的自信心和自尊心，促进个性发展。1.4 培养幼儿的团队协作精神，提高社会交往能力。第二章：活动准备2.1 环境准备：安静、舒适、温馨的讲述空间，丰富的讲述素材。2.2 材料准备：图片、图书、玩具、实物等讲述素材。2.3 教师准备：了解幼儿的兴趣和需求，制定合理的讲述计划。第三章：活动过程3.1 导入：教师与幼儿互相问候，引导幼儿关注讲述主题。3.2 主体活动：3.2.1 观察感知：教师出示讲述素材，引导幼儿观察和描述。

2、3.2.2 表达分享：教师鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。3.2.3 想象创造：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。第四章：活动注意事项4.1 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能参与讲述活动。4.2 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆表达。4.3 创造轻松、愉快的讲述氛围，让幼儿在愉悦的情感中进行讲述。4.4 教师要以身作则，用规范的语言和行为为幼儿树立榜样。第五章：活动评价5.1 观察幼儿在讲述活动中的参与程度、表达能力和创造力发展。5.2 收集幼儿在家庭和园所中的讲述表现，了解幼儿的语言发展情况。5.3 定期与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展，为幼儿提供更多的讲述机

3、会。5.4 针对幼儿在讲述活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。第六章：活动内容6.1 主题活动一：认识自我通过讲述自己的名字、年龄、喜好等，帮助幼儿建立自我认知。活动方式：自我介绍、绘画表达个人特征等。6.2 主题活动二：家庭生活引导幼儿讲述家庭人员、日常生活等，培养幼儿对家庭的情感。活动方式：家庭角色扮演、照片分享等。6.3 主题活动三：我们的社区让幼儿讲述熟悉的社区环境，提升对周围世界的兴趣。活动方式：社区图片浏览、实地考察等。6.4 主题活动四：动植物朋友通过讲述动植物的特点，增进幼儿对大自然的了解和爱护。活动方式：观察动植物、手工艺制作等。6.5 主题活动五：节日庆典在节日背

4、景下，引导幼儿讲述节日传统和习俗，感受文化氛围。活动方式：节日故事分享、节日装饰制作等。第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过图片、实物、角色扮演等直观方式，帮助幼儿理解和表达。7.2 互动交流法：鼓励幼儿之间相互提问、回答，促进语言交流和思维发展。7.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在特定环境中讲述，提高情境适应能力。7.4 游戏教学法：通过讲述游戏，让幼儿在游戏中自然地练习语言表达。7.5 家园合作法：与家长合作，共同培养幼儿在家庭和园所中的讲述习惯。第八章：教学评价8.1 观察评价：教师在日常活动中观察幼儿的讲述行为，记录其进步和问题。8.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养其评价能力

5、和团队意识。8.3 作品展示：定期组织幼儿讲述作品展示，让家长和同伴共同欣赏。8.4 家长反馈：通过家长会、通讯等方式，收集家长对幼儿讲述发展的反馈。8.5 定期测验：设计讲述相关的测验，评估幼儿的语言表达和理解能力。第九章：教学拓展9.1 讲述故事会：定期举办故事会，让幼儿有机会向其他班级或年龄段的幼儿讲述。9.2 讲述剧：组织幼儿参与讲述剧的编排和演出，提高其公共演讲能力。9.3 讲述比赛：举办讲述比赛，鼓励幼儿在比赛中大胆表达自己。9.4 社区参与：邀请社区专业人士来园进行讲述活动，拓宽幼儿视野。9.5 亲子讲述活动：鼓励家长参与幼儿的讲述活动，增进亲子关系。10.3 持续发展：关注幼儿

6、语言能力的持续发展，为幼儿提供更多学习机会。10.4 家园沟通：保持与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析重点环节一：活动目标（第一章）需要重点关注幼儿观察能力、表达能力的培养，以及自信心和自尊心的建立。重点环节二：活动准备（第二章）需要重点关注讲述环境的营造，以及讲述素材的选择和准备。重点环节三：活动过程（第三章）需要重点关注幼儿观察、表达和想象能力的培养，以及团队协作精神的培养。重点环节四：活动注意事项（第四章）需要重点关注幼儿个体差异的尊重，以及轻松愉快的讲述氛围的营造。重点环节五：活动评价（第五章）需要重点关注幼儿在讲述活动中的参与程度、表达能力和创造力发展的观察和评价。重点环节六：活动内容（第六章）需要重点关注幼儿对自我、家庭、社区、动植物和节日的认识和表达。重点环节七：教学方法（第七章）需要重点关注直观演示法、互动交流法、情境教学法、游戏教学法和家园合作法的运用。重点环节八：教学评价（第八章）需要重点关注幼儿讲述行为、作品展示、家长反馈和定期测验的评价。重点环节九：教学拓展（第九章）需要重点关注讲述故事会、讲述剧、讲述比赛、社区参与和亲子讲述活动的组织。