幼儿园大班郑人买履故事教案.doc

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1、幼儿园大班郑人买履故事教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解郑人买履的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。2. 通过故事，让幼儿懂得诚实、善良、助人为乐的品质，以及知错就改的重要性。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对传统文化的兴趣。二、教学重点：1. 理解郑人买履的故事情节，把握故事中人物的形象特点。2. 学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中寓意，培养他们正确的价值观。2. 激发幼儿对传统文化的热爱，增强他们的民族自豪感。四、教学准备：1. 故事课件：郑人买履2. 人物角色卡片3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等五、教学过程：

2、1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的中国传统故事，引导幼儿谈论故事中的人物和情节。2. 主讲：教师讲述郑人买履的故事，通过课件展示故事情节，让幼儿跟随教师一起感受故事的魅力。3. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用动作、表情、语言等方式表现角色特点。4. 讨论交流：提问幼儿关于故事的理解，引导他们谈论故事中的人物形象、情节发展以及寓意。5. 手工制作：教师引导幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作故事中的人物或场景，激发幼儿的动手能力。7. 课后作业：邀请幼儿回家后，与家长一起查找更多关于中国传统故事的资料，下周分享给同学们。六、教学延伸：1. 邀请家长参与：开展“家庭传

3、统故事分享”活动，让家长带来家里流传的传统故事，与孩子们一起分享，增进亲子关系。2. 组织实践活动：带领幼儿参观博物馆、图书馆等文化场所，了解中国传统故事、民间传说和成语故事等，培养幼儿对传统文化的兴趣。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对故事的传播和传承情况。八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和教学方式。2. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听、表达和沟通能力，提高他们的语言素养。3. 关注幼儿的个体差异，因材施

4、教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的展示和发展。九、教学建议：1. 建议教师在讲解故事时，尽量使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。2. 鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿对传统文化的热爱。3. 定期组织课外实践活动，让幼儿亲身体验和感受传统文化的魅力。通过本节课的教学，幼儿对郑人买履这个传统故事有了更深入的了解，他们在倾听、表达、沟通和动手制作等方面得到了锻炼和提高。幼儿懂得了诚实、善良、助人为乐的品质，以及知错就改的重要性。教师应继续关注幼儿在课堂内外的发展，努力培养他们成为具有传统文化底蕴的新时代幼儿。重点和难点解析一、教学重点：1. 理解郑人买履的故事情节，把握故事中人物的形

5、象特点。2. 学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。二、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中寓意，培养他们正确的价值观。2. 激发幼儿对传统文化的热爱，增强他们的民族自豪感。三、教学重点关注环节：1. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿深入理解故事情节和角色特点，培养他们的表现力和合作能力。2. 讨论交流：在讨论交流环节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，帮助他们更好地把握故事的主题和寓意。3. 手工制作：通过手工制作，激发幼儿的动手能力和创造力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。四、教学难点关注环节：1. 寓意理解：在讲解故事寓意时，教师应运用生动、形象的语言和举例，帮助幼儿理解诚实、善良、助人为乐的品质，以及知错就改的重要性。2. 传统文化教育：在教学过程中，教师应注重激发幼儿对传统文化的热爱，让他们在学习和体验中增强民族自豪感。本教案以郑人买履故事为基础，通过讲述、角色扮演、讨论交流和手工制作等环节，帮助幼儿深入理解故事情节和角色特点，培养他们的语言表达、合作、观察力和创造力。教师在教学过程中注重培养幼儿的正确价值观，引导他们懂得诚实、善良、助人为乐的品质，以及知错就改的重要性。通过教学，幼儿对传统文化有了更深入的了解，激发了他们对传统文化的热爱和民族自豪感。