小班语言活动聚宝盒教案.doc

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1、一、活动名称：小班语言活动聚宝盒二、活动目标：1. 帮助幼儿认知各种宝物，丰富幼儿的词汇。2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。三、活动准备：1. 聚宝盒一个（内含各种宝物，如：宝石、珍珠、小金鱼等）2. 背景音乐3. 宝物图片卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入：教师出示聚宝盒，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察聚宝盒的外观和打开方式。2. 探索宝物：教师逐个展示聚宝盒内的宝物，引导幼儿认知各种宝物的名称和特点，如：宝石、珍珠、小金鱼等。3. 描述宝物：教师出示宝物图片卡片，引导幼儿观察并用自己的语言描述宝物的特征，如颜色、形状等。4. 想象创作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩笔，

2、引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的宝物。5. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的画作，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，引导幼儿学会分享和交流。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种宝物，如：珠宝、硬币等，并尝试用语言描述。2. 环境创设：在教室环境中布置“宝物角”，展示幼儿的作品和其他宝物，激发幼儿的观察和表达兴趣。注意：教师在活动过程中要关注每位幼儿的参与情况，给予个别化的指导和鼓励，确保活动目标的达成。六、活动名称：小班语言活动聚宝盒七、活动目标：1. 帮助幼儿认知各种宝物，丰富幼儿的词汇。2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。八、活动准备：1

3、. 聚宝盒一个（内含各种宝物，如：宝石、珍珠、小金鱼等）2. 背景音乐3. 宝物图片卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料九、活动过程：1. 引入：教师出示聚宝盒，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察聚宝盒的外观和打开方式。2. 探索宝物：教师逐个展示聚宝盒内的宝物，引导幼儿认知各种宝物的名称和特点，如：宝石、珍珠、小金鱼等。3. 描述宝物：教师出示宝物图片卡片，引导幼儿观察并用自己的语言描述宝物的特征，如颜色、形状等。4. 想象创作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的宝物。5. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的画作，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，引导幼儿学会分享和交流。十、

4、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种宝物，如：珠宝、硬币等，并尝试用语言描述。2. 环境创设：在教室环境中布置“宝物角”，展示幼儿的作品和其他宝物，激发幼儿的观察和表达兴趣。注意：教师在活动过程中要关注每位幼儿的参与情况，给予个别化的指导和鼓励，确保活动目标的达成。重点和难点解析：一、引入环节：此环节是吸引幼儿注意力和兴趣的关键时刻。教师需要通过生动的语言和丰富的表情动作，让幼儿充分感受到宝盒的神秘和吸引力。例如，教师可以用神秘的口吻介绍：“这是一个神奇的聚宝盒，里面装满了各种各样的宝物，你们猜猜都有哪些宝物呢？”二、探索宝物环节：环节，教师需要引导幼

5、儿观察宝物，并用恰当的语言描述宝物的特征。教师可以提问：“你们看到了哪些宝物？它们是什么样子的？请用你的话描述一下。”三、描述宝物环节：在这个环节，教师需要引导幼儿观察宝物图片卡片，并用自己的语言描述宝物的特征。教师可以提问：“请你看一看这张卡片上的宝物，它是什么颜色？什么形状的？请你用你的话描述一下。”四、想象创作环节：在这个环节，教师需要引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的宝物。教师可以鼓励幼儿：“请你用彩笔和画纸，画出你最喜欢的宝物，你可以画出任何你想象中的宝物。”五、分享交流环节：环节，教师需要组织幼儿展示自己的画作，并用语言描述自己的作品。教师可以鼓励幼儿：“请你向大家展示你的作品，并用自己的话描述一下你画的是什么。”