小班语言谁咬了我的大饼教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地复述故事情节。3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，懂得关爱他人。二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地复述故事情节。三、教学准备：1. 教具准备：大饼图片、小动物牙齿印图片、故事课件。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。四、教学过程：1. 导入：教师出示大饼图片，引导幼儿观察并说出大饼的形状、颜色等特征。2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述故事谁咬了我的大饼，引导幼儿关注故事情节的发展

2、。3. 互动提问：教师针对故事内容进行提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“谁咬了小猪的大饼？”“小猪是如何找到咬大饼的小动物的？”等。4. 观察讨论：教师出示小动物牙齿印图片，引导幼儿观察并说出哪个小动物的牙齿印与咬痕相符。5. 分享体验：教师引导幼儿谈谈自己在生活中是否有与他人分享的经历，培养幼儿的分享意识和合作精神。五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事谁咬了我的大饼，锻炼幼儿的口语表达能力。2. 家长可以与幼儿一起讨论故事中的分享与合作精神，引导幼儿在生活中学会关爱他人。六、教学策略：1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。2. 互动讨论：鼓励幼儿积极

3、参与讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。3. 游戏教学：运用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表现欲望。2. 作业完成情况：检查幼儿回家后讲述故事的情况，了解幼儿对故事内容的理解和记忆。3. 情感态度：评估幼儿在讨论和游戏中的分享意识、合作精神及关爱他人的表现。八、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在活动中体验分享的快乐，培养分享意识。2. 组织亲子活动，家长参与幼儿的学习和游戏，共同培养幼儿的合作精神。3. 邀请家长参加故事会，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。九、教学反思：在教

4、学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。教师要注重培养幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力，提高幼儿的学习效果。十、教学计划：1. 下一节课程：学习新的故事，引导幼儿理解故事主题，培养幼儿的情感态度。2. 长期计划：通过一系列的语言教育活动，提高幼儿的口语表达能力、思维能力和想象力。3. 期末目标：评估幼儿在本学期的语言教育活动中所取得的进步，为下一学期制定合适的学习计划。重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，需要重点关注教学目标的制定，确保目标的明确性和可实现性。教学目标应涵盖认知、技能和情感三个方面，以全面促进幼儿的发展。二、教学重点与难点：确定教学重点和难点

5、是教学设计的关键环节。重点是幼儿需要掌握的核心内容，难点是幼儿可能难以理解和掌握的部分。在教案中，应明确指出重点和难点，并设计相应的学习活动来帮助幼儿克服困难。三、教学准备：教学准备环节需要关注教具和环境的选择与布置。教具应具有吸引幼儿兴趣的特点，环境应营造出有利于语言学习的氛围。四、教学过程：教学过程的设计应注重环节的连贯性和互动性。导入、讲述故事、互动提问、观察讨论和分享体验等环节应紧密相连，形成一个完整的学习流程。五、教学策略：选择合适的教学策略对于提高教学效果至关重要。情境教学、互动讨论和游戏教学等策略能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度。六、教学评价：教学评价是了解教学效果的重要

6、手段。在教案中，应明确评价的标准和方法，确保评价的公正性和客观性。七、教学拓展：教学拓展环节可以丰富幼儿的学习经验，提高他们的学习兴趣。在设计教案时，应考虑拓展活动的多样性和创新性。八、教学反思：教学反思是教师专业成长的重要途径。教师应在教学过程中不断反思，根据幼儿的反馈调整教学策略。九、教学计划：制定教学计划有助于教师合理安排教学内容和进度。在教案中，应明确下一节课程的内容和长期教学目标。教案的编写需要重点关注教学目标的设定、教学重点与难点的确定、教学准备、教学过程设计、教学策略选择、教学评价、教学拓展、教学反思和教学计划等环节。通过精心设计和组织教学活动，可以有效促进幼儿的语言学习和发展。