小班语言活动麻雀等太阳教案.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿通过故事麻雀等太阳，感受故事中小麻雀的耐心和坚持，培养幼儿的耐心和毅力。2. 培养幼儿对自然现象的认知，了解太阳的重要性。3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。4. 培养幼儿之间的合作意识，学会分享和帮助他人。二、活动准备：1. 故事课件麻雀等太阳。2. 太阳、麻雀手偶道具。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。三、活动过程：1. 导入：教师出示太阳、麻雀手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。2. 教师讲述故事麻雀等太阳，引导幼儿关注故事中小麻雀等待太阳的过程，感受小麻雀的耐心和坚持。3. 讨论：故事中，小麻雀为什么要等太阳？太阳对小麻雀有什么重要性？4. 创作环节

2、：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，表现自己心中的太阳和小麻雀。5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作关于太阳和小麻雀的手工作品。2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿在在日常生活中不断感知太阳的重要性。3. 区域活动：教师在角色区设置“太阳和小麻雀”主题角色扮演，让幼儿在角色扮演中进一步理解故事内容。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的创新能力和表达能力。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见

3、，不断优化活动方案。4. 通过观察幼儿在区域活动的表现，了解幼儿对活动延伸内容的兴趣和参与度。六、活动准备：教具准备：太阳和小麻雀的图片、故事课件、手工材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水等）。环境布置：在活动室中布置一个“太阳和小麻雀”的主题环境，包括图片、画作等。七、活动过程：1. 复习故事：教师通过故事课件或图片，复习麻雀等太阳的故事情节，引导幼儿回顾小麻雀等待太阳的过程和太阳的重要性。2. 讨论与探索：教师引导幼儿讨论太阳对自然界和人类生活的影响，如阳光可以帮助植物生长，也可以让我们感到温暖和快乐。3. 手工活动：教师分发手工材料，引导幼儿制作关于太阳和小麻雀的手工作品。在制作过程中，鼓励幼

4、儿发挥想象力，用自己的方式表达太阳和小麻雀的形象。4. 作品展示：完成手工活动的幼儿可以将作品展示在主题环境中，让大家一起欣赏和分享。八、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成一件关于太阳和小麻雀的作品，并将其布置在家庭环境中。2. 环境创设：教师将幼儿的手工作品融入教室环境，让幼儿在日常生活中不断感受到太阳的重要性。3. 表演活动：教师组织一次“太阳和小麻雀”的主题表演活动，让幼儿通过舞蹈、歌曲、戏剧等形式表达自己对太阳和小麻雀的理解和感受。九、活动评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和创作能力，了解幼儿对故事的理解和想象力的发展。2. 搜集家长和幼儿的

5、反馈意见，不断优化活动方案。3. 通过观察幼儿在表演活动中的表现，了解幼儿对活动延伸内容的兴趣和参与度。十、教学反思：在本次活动中，幼儿通过故事、讨论、手工制作和表演等多种形式，了解了太阳的重要性，培养了耐心和毅力，提高了语言表达能力和想象力。通过家园共育和环境创设，让幼儿在家庭和学校环境中不断感受到太阳的重要性。但在活动过程中，可能存在一些问题，如幼儿在手工制作活动中的材料使用和安全问题，以及在表演活动中的协调和组织问题。在今后的教学中，需要针对这些问题进行改进和优化，让活动更加顺利和有效地进行。重点和难点解析：一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注如何通过故事让幼儿理解耐心和毅力的价值，

6、以及如何有效地引导幼儿认识太阳的重要性。二、活动准备：准备过程中，要注意故事课件的制作质量，以及手偶道具的逼真度和教育意义。三、活动过程：活动过程中的讨论环节是重点，要确保幼儿能够充分参与到对自然现象的认知中，并提高语言表达能力。四、活动延伸：在活动延伸环节，需要关注如何通过家园共育和环境创设，让幼儿在不同的环境中持续学习和体验。五、活动评价：评价环节要关注幼儿在各个活动环节中的表现，以及他们的创作能力和对故事的理解程度。六、活动准备：手工活动前的复习和讨论是重点，要确保幼儿对故事情节和太阳的重要性有清晰的认识。七、活动过程：手工活动是难点，要关注幼儿在创作过程中的参与度和对太阳和小麻雀形象的

7、表达。八、活动延伸：延伸环节中，家长参与的手工制作活动是重点，要确保家长能够有效地参与到幼儿的学习过程中。九、活动评价：评价时要关注幼儿在手工活动和表演活动中的表现，以及他们的创作能力和对故事的理解程度。十、教学反思：在教学反思中，需要重点关注活动中出现的问题，如幼儿在手工制作活动中的材料使用和安全问题，以及在表演活动中的协调和组织问题，并找出解决的办法。本次活动旨在通过故事、手工制作和表演等多种形式，让幼儿理解和体验耐心和毅力的价值，以及太阳的重要性。活动准备和过程关注幼儿的参与度和创作能力，延伸环节通过家校合作和环境创设，让幼儿在不同环境中持续学习和体验。评价环节关注幼儿在活动中的表现和理解程度，通过教学反思，不断优化活动方案，提升教学效果。