幼儿园小班数学教案之排排队做游戏.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够按照高矮、长短、大小等不同特征进行排队，培养幼儿的排序能力。2. 过程与方法：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。3. 情感态度与价值观：让幼儿在排队游戏中体验合作与交流的乐趣，培养团队意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够按照不同特征进行排队。难点：让幼儿在游戏中熟练掌握排序方法。三、教学准备：1. 教具准备：小动物卡片、排序卡片、音乐播放设备。2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。2. 教学导入（10分

2、钟）：教师出示小动物卡片，引导幼儿观察卡片上的小动物，请幼儿说一说这些小动物有什么特点。教师按照身高、长短等特征将这些小动物排队，让幼儿跟随教师一起完成排队任务。3. 游戏活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。队长带领队员们按照指定的特征（如高矮、长短、大小）进行排队。排好队后，队长带领队员们围成一个大圈，进行集体游戏。游戏中，教师会随机提问，如“谁能找出最长的队伍？”“谁能找出最高的队员？”等，引导幼儿积极参与。五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对排队排序能力的掌握程度。关注幼儿在团队合作中的沟通与协作能力。六、教学内容：1. 学习按照颜色、形状等特征进行

3、排队。2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。七、教学步骤：1. 教师出示不同颜色、形状的排序卡片，引导幼儿观察并说出这些卡片的特征。2. 教师按照颜色、形状等特征将这些卡片排队，让幼儿跟随教师一起完成排队任务。3. 教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿自己尝试按照颜色、形状等特征进行排队。4. 教师对幼儿的排队情况进行点评，指出幼儿在排队过程中需要改进的地方。5. 教师带领幼儿进行游戏，巩固所学知识。八、教学内容：1. 学习按照字母、数字等特征进行排队。2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。九、教学步骤：1. 教师出示字母、数字排序卡片，引导幼儿观察

4、并说出这些卡片的特征。2. 教师按照字母、数字等特征将这些卡片排队，让幼儿跟随教师一起完成排队任务。3. 教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿自己尝试按照字母、数字等特征进行排队。4. 教师对幼儿的排队情况进行点评，指出幼儿在排队过程中需要改进的地方。5. 教师带领幼儿进行游戏，巩固所学知识。十、教学内容：1. 综合运用所学知识，进行创意排队。2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。教学步骤：1. 教师出示各种物品，如水果、玩具等，引导幼儿观察并说出这些物品的特征。2. 教师按照物品的特征将这些物品排队，让幼儿跟随教师一起完成排队任务。3. 教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿自

5、己尝试按照创意特征进行排队。4. 教师对幼儿的排队情况进行点评，指出幼儿在排队过程中需要改进的地方。5. 教师带领幼儿进行游戏，巩固所学知识。重点和难点解析六、教学内容：学习按照颜色、形状等特征进行排队。补充和说明：在这一环节中，教师需要关注幼儿对颜色和形状的识别能力，以及他们是否能理解并遵循排队的规则。幼儿可能需要额外的指导和练习来区分不同的颜色和形状，并按照指定的特征进行排序。七、教学内容：实践活动，尝试自己按照颜色、形状等特征进行排队。补充和说明：在这一环节中，教师应观察幼儿是否能够独立完成排队任务，以及他们在实践中遇到的问题。教师需要提供适当的反馈和帮助，确保幼儿能够正确地按照颜色和形

6、状等特征进行排队。八、教学内容：学习按照字母、数字等特征进行排队。补充和说明：在这一环节中，教师需要关注幼儿对字母和数字的认识程度，以及他们是否能理解并应用这些知识进行排队。幼儿可能需要额外的辅导来熟悉字母和数字的顺序。九、教学内容：实践活动，尝试自己按照字母、数字等特征进行排队。补充和说明：在这一环节中，教师应观察幼儿是否能够独立完成排队任务，以及他们在实践中遇到的问题。教师需要提供适当的反馈和帮助，确保幼儿能够正确地按照字母和数字等特征进行排队。十、教学内容：综合运用所学知识，进行创意排队。补充和说明：在这一环节中，教师需要关注幼儿是否能将之前学到的排序知识综合运用到创意排队中。幼儿可能需要教师的启发和引导，以发挥他们的想象力和创造力。在这些教学环节中，重点关注的是幼儿对不同特征的识别和理解能力，以及他们是否能遵循排队规则并独立完成排序任务。教师需要提供适当的指导和反馈，帮助幼儿克服困难，并鼓励他们在实践中发挥创造力和想象力。通过这些教学活动，幼儿能够培养观察力、思维能力和动手操作能力，增强团队意识和合作精神。