幼儿园大班教案：掀起你的盖头来.doc

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1、幼儿园大班教案：掀起你的盖头来一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察、操作、探索，培养他们的观察力和想象力。2. 过程与方法：通过分组讨论、合作交流，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对事物的好奇心，激发他们主动学习的兴趣。二、教学内容1. 第一课时：认识盖头观察各种盖头（如：花布盖头、丝巾盖头、帽子等），让幼儿说一说它们的特征。教师展示各种盖头，让幼儿猜一猜是谁的盖头，培养幼儿的观察力和想象力。2. 第二课时：揭开盖头的秘密教师通过故事引导幼儿了解盖头在不同场合的作用和意义。小组讨论：让幼儿分组讨论盖头在不同场合的作用，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

2、3. 第三课时：制作自己的盖头教师发放材料，指导幼儿动手制作属于自己的盖头。幼儿动手制作，培养动手操作能力和创造力。4. 第四课时：展示和交流幼儿展示自己制作的盖头，分享制作过程中的趣事。教师点评，鼓励幼儿大胆表达自己，培养自信心。5. 第五课时：盖头游戏教师设计盖头游戏，如“盖头接力”、“盖头猜猜猜”等，让幼儿在游戏中体验盖头的乐趣。幼儿参与游戏，培养合作精神和团队意识。三、教学评价1. 观察幼儿在制作盖头过程中的动手能力和创造力。2. 关注幼儿在小组讨论中的沟通能力和团队协作能力。3. 评估幼儿在展示和交流中的自信心和表达能力。四、教学资源1. 各种盖头图片或实物。2. 制作盖头的材料（如

3、：彩纸、丝巾、剪刀、胶水等）。3. 故事课件。五、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。2. 在小组讨论环节，教师要充分发挥引导作用，鼓励幼儿积极参与、主动表达。3. 在制作盖头环节，教师要关注幼儿的动手操作能力，提供适当的帮助和指导。4. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，关注每个孩子的参与情况，培养他们的团队精神。六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与盖头作品的展示活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进亲子关系。2. 环境布置：将幼儿制作的盖头作品用于班级环境布置，让全体幼儿感受到自己的作品的价值和美感。七、教学注意事项1. 确保幼儿在制

4、作盖头过程中的安全，使用剪刀、胶水等工具时要有教师的指导。2. 在教学过程中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，给予个别化的指导和帮助。3. 尊重幼儿的想法和创意，鼓励他们大胆表达自己。八、教学反思2. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，了解他们的学习需求，为下一阶段的教学做好准备。九、教学延伸1. 开展主题班会：让幼儿围绕“盖头”主题，进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。2. 家庭作业：布置相关主题的亲子作业，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。2. 感谢家长的配合与支持，期待他们在今后的教学活动中继续发挥作用。3. 展望未来，教师要持续关注幼儿的学习需求，不断提升自己的

5、教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源。重点和难点解析一、教学内容1. 认识盖头环节：幼儿对盖头的认知和理解。2. 揭开盖头的秘密环节：幼儿对盖头在不同场合作用的理解。3. 制作自己的盖头环节：幼儿的动手操作能力和创造力。4. 展示和交流环节：幼儿的表达能力和自信心。5. 盖头游戏环节：幼儿的团队合作精神和意识。二、教学评价1. 动手能力和创造力评价：观察幼儿在制作盖头过程中的表现。2. 沟通能力和团队协作评价：关注幼儿在小组讨论和游戏中的表现。3. 表达能力和自信心评价：评估幼儿在展示和交流中的表现。三、教学资源1. 盖头图片或实物：提供丰富的盖头素材，帮助幼儿认知。2. 制作盖头的材料：确保

6、幼儿有足够的材料进行制作。3. 故事课件：通过故事引导幼儿理解盖头的意义。四、教学建议1. 激发兴趣：创造愉快的氛围，引发幼儿的学习兴趣。2. 小组讨论：引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法。3. 动手制作：关注幼儿的动手操作，提供适当的帮助和指导。4. 游戏环节：确保幼儿的安全，培养他们的团队精神。五、教学拓展1. 家长参与：邀请家长参与盖头作品的展示活动，增强亲子关系。2. 环境布置：将幼儿的作品用于班级环境布置，提升幼儿的价值感。六、教学注意事项1. 安全指导：在使用剪刀、胶水等工具时，要有教师的指导。3. 尊重创意：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重他们的创意。七、教学反思2. 关注需求：了解幼儿的学习需求，为下一阶段的教学做好准备。八、教学延伸1. 主题班会：围绕盖头主题进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美和创造力。2. 家庭作业：布置相关主题的亲子作业，增进亲子关系。2. 展望未来：关注幼儿的学习需求，提升教学水平，提供优质教育资源。