幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、想象和创作，培养对艺术活动的兴趣。2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。二、教学内容：1. 学习制作棒棒糖的基本方法。2. 学习如何给棒棒糖装饰上色。3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的审美观念。三、教学重点与难点：重点：学习制作棒棒糖的基本方法和步骤。难点：如何给棒棒糖装饰上色，使其具有独特的审美效果。四、教学准备：1. 准备彩色纸张、棒子、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。2. 准备一些关于棒棒糖的图片或实物作为参考。3. 准备一个展示平台，用于展示幼儿制作的作品。五、教

2、学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些棒棒糖的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和特点。2. 讲解：教师向幼儿讲解制作棒棒糖的基本方法和步骤，包括剪裁、拼接、上色等。3. 示范：教师示范制作一个棒棒糖，边示范边讲解每一步的操作方法。4. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作自己的棒棒糖。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。5. 展示：幼儿完成制作后，将作品展示在展示平台上，大家互相欣赏、交流。7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起制作棒棒糖，分享学习成果。六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。2. 评估幼儿对制作棒棒糖的基本方法和步骤的掌

3、握程度。3. 关注幼儿在团队协作中的表现，以及分享意识和审美观念的培养。七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的制作活动，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观艺术展览，激发幼儿对艺术的兴趣。3. 开展类似的主题活动，如制作其他糖果、食品等，培养幼儿的动手能力。八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、语言表达和示范是否清晰易懂，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。关注幼儿在制作过程中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标得以实现。九、教学修改：根据教学反思的结果，教师应适时调整教学内容、方法和步骤，使之更符合幼儿的认知和发展水平。关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和鼓励。在

4、本节课中，幼儿通过制作棒棒糖，培养了动手能力、观察力、想象力和创造力。教师在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和分享意识，提高了幼儿的审美观念。通过本节课的教学，幼儿对艺术活动产生了更浓厚的兴趣，为今后的艺术学习打下了基础。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又可实现。目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面。二、教学内容：教学内容需贴近幼儿生活，具有趣味性和启发性。在选择内容时，考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，以及内容之间的逻辑关系。三、教学重点与难点：确定重点与难点时，应关注幼儿的认知发展差异，确保每个幼儿都能在活

5、动中得到锻炼和提升。重点是基本知识和技能，难点是需运用创造力和解决问题能力的部分。四、教学准备：准备工作需充分，包括教学材料、环境布置、心情调整等。特别是材料的准备，要确保安全、易得、有趣且具备一定挑战性。五、教学过程：教学过程设计要注重引导幼儿主动探究、动手操作、互动交流。在环节设计上，要有趣味性、启发性和挑战性，以激发幼儿的好奇心和参与欲。六、教学评估：评估要全面，关注幼儿在活动中的表现，包括认知、情感、社交等方面。评估方法要多样化，如观察、访谈、作品分析等。七、教学拓展：拓展活动要能延伸幼儿的学习兴趣和经验，可通过家校合作、社会实践、参观访问等方式进行。八、教学反思：教师要关注自身教学行为和效果，通过反思调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。九、教学修改：根据教学反思的结果，教师应适时调整教学内容、方法和步骤，使之更符合幼儿的认知和发展水平。