中班“树妈妈的信”语言活动教案.doc

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1、中班“树妈妈的信”语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中的情感交流。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。二、活动准备：1. 故事课件：树妈妈的信2. 信封、彩纸、彩笔等制作材料3. 背景音乐三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事，播放背景音乐，营造温馨的氛围。2. 讲述故事：通过课件展示故事，引导孩子们关注故事中的情节和角色。3. 讨论故事：提问孩子们对故事的理解，鼓励他们分享自己的感受。4. 制作信件：发给每个孩子一张彩纸，让他们用彩笔在信纸上写下想对树妈妈说的话，装入信封。5. 寄信：孩子们将信封放入故事中的，感受寄信的乐趣。四、活动延伸：1. 家园

2、共育：邀请孩子们回家后将信件送给自己的妈妈，表达爱意。2. 环境创设：在班级环境中布置“树妈妈的信箱”，定期收集孩子们的心愿和祝福。五、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注每个孩子的情绪和参与程度，适时给予鼓励和引导。2. 在制作信件环节，尊重孩子的想法，不限制他们的想象力。3. 活动结束后，及时与家长沟通，分享孩子在活动中的表现和进步。六、活动教学重点与难点：重点：1. 孩子们能够理解故事情节，体会树妈妈与孩子之间的情感。2. 孩子们能够通过制作信件，表达自己的情感和祝福。难点：1. 孩子们能够运用想象力，创造性地表达自己的想法。2. 孩子们能够克服羞涩，勇敢地将自己的心意表达出来。七、活

3、动教学方法：1. 讲授法：通过讲解故事情节，引导孩子们理解故事主题。2. 互动讨论法：通过提问和讨论，激发孩子们的思维和想象力。3. 实践操作法：通过制作信件，培养孩子们的动手能力和创造力。八、活动教学步骤：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事，播放背景音乐，营造温馨的氛围。2. 讲述故事：通过课件展示故事，引导孩子们关注故事中的情节和角色。3. 讨论故事：提问孩子们对故事的理解，鼓励他们分享自己的感受。4. 制作信件：发给每个孩子一张彩纸，让他们用彩笔在信纸上写下想对树妈妈说的话，装入信封。5. 寄信：孩子们将信封放入故事中的，感受寄信的乐趣。九、活动评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了

4、解他们的兴趣和积极性。2. 关注孩子们在制作信件过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。3. 听取孩子们在讨论中的发言，评价他们的想象力和表达能力。十、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标，孩子们在活动中的表现如何？2. 活动中是否存在不足之处，如何改进和调整？3. 孩子们在活动中的收获和成长，如何更好地引导和培养？4. 与家长的沟通是否顺利，如何加强家园共育，提高教育效果？重点和难点解析一、活动目标：补充和说明：活动目标的设计旨在让孩子们通过故事体验关爱他人的情感，在活动中需要关注孩子们对故事情感的理解和表达。二、活动准备：补充和说明：课件要生动有趣，能够吸引孩子们的注意力；活动材料要足够，保证每个孩子都能参与到制作信件的环节。三、活动过程：补充和说明：在制作信件环节，要鼓励孩子们发挥自己的想象力，用彩笔在信纸上写下想对树妈妈说的话，要注意观察每个孩子的参与情况，适时给予鼓励和指导。四、活动延伸：补充和说明：活动延伸环节是希望孩子们能够将学到的关爱他人之情延伸到家庭和环境中，与家长沟通和布置班级环境时，要特别关注这一点。五、活动注意事项：补充和说明：活动中要时刻关注每个孩子的情绪和参与程度，适时给予鼓励和引导，保证每个孩子都能在活动中得到锻炼和成长。