幼儿园中班清明节教案.doc

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1、一、教学目标：1. 了解清明节的来历和传统习俗，增强对中国传统文化的认识。2. 学会尊重和纪念祖先，培养孝道精神。3. 通过手工制作、游戏等活动，提高动手能力和团队协作能力。4. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。二、教学内容：1. 清明节的历史起源：介绍清明节起源于寒食节，为了纪念晋国大夫介子推而设立。2. 清明节的传统习俗：讲解扫墓、踏青、放风筝、吃寒食等习俗。3. 清明节的手工制作：指导幼儿制作纸花、风筝等。4. 清明节的游戏活动：组织幼儿进行清明扫墓、放风筝等游戏。5. 尊重和纪念祖先：教育幼儿尊敬祖先，学会孝道。三、教学准备：1. 教具：纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。2.

2、素材：与清明节相关的图片、故事、视频等。3. 场地：户外活动场地，用于放风筝等游戏。四、教学过程：1. 导入：通过讲解清明节的历史起源和传统习俗，引导幼儿对清明节产生兴趣。2. 新课学习：讲解清明节的手工制作和游戏活动，让幼儿了解并学会相关技能。3. 实践操作：分组进行手工制作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。4. 户外活动：组织幼儿进行清明扫墓、放风筝等游戏，增强幼儿对传统文化的体验。五、教学评价：1. 幼儿对手工制作的参与程度和作品质量进行评价，了解幼儿的动手能力和创造力。2. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价其团队协作能力和对传统文化的理解。3. 收集幼儿对活动的反馈意见，了解幼儿的兴

3、趣和需求，不断调整教学内容和方法。六、教学内容：1. 学习古诗清明：教幼儿学习杜牧的清明，理解古诗意境，感受古诗之美。2. 诗歌朗诵：组织幼儿进行诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。3. 清明节的故事：讲述与清明节相关的感人故事，如介子推母。4. 情感教育：引导幼儿学会感恩，尊敬父母和长辈。七、教学准备：1. 教具：与清明节相关的古诗书籍、图片、音频等。2. 素材：古诗清明的全文及其解释。3. 场地：室内活动场地，用于诗歌朗诵和故事讲解。八、教学过程：1. 导入：通过讲述清明节的故事，引导幼儿对清明节的情感教育产生兴趣。2. 新课学习：教幼儿学习古诗清明，讲解诗句的含义和意境。3. 诗歌

4、朗诵：分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。4. 情感交流：让幼儿分享自己感恩父母和长辈的故事，培养幼儿的感恩之心。九、教学评价：1. 评价幼儿在学习古诗过程中的参与程度和理解能力，了解幼儿对古诗的兴趣和掌握情况。2. 观察幼儿在诗歌朗诵中的表现，评价其语言表达能力和节奏感。3. 收集幼儿在情感交流中的发言，了解幼儿的感恩之心和对尊敬长辈的认识。十、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于清明节的资料，如地方习俗、感人故事等。2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区的清明节扫墓活动，感受传统文化的魅力。3. 环境创设：让幼儿参与清明节主题的环境创设，如绘制清

5、明节场景、制作清明节的挂饰等。4. 长期观察：观察幼儿在清明节期间对家庭、朋友、长辈的态度和行为，了解幼儿对尊敬和感恩的实践应用。重点和难点解析一、教学目标：重点关注对清明节来历和传统习俗的理解，以及培养幼儿对大自然和环保的认识。难点在于让幼儿学会尊重和纪念祖先，培养孝道精神。二、教学内容：重点关注手工制作和游戏活动，难点在于让幼儿理解和实践清明节的传统习俗。三、教学准备：重点关注手工制作材料的准备，难点在于收集与清明节相关的素材。四、教学过程：重点关注幼儿对手工制作的参与程度和作品质量，难点在于培养幼儿的团队协作能力。五、教学评价：重点关注幼儿在学习过程中的参与程度和理解能力，难点在于评价幼

6、儿的语言表达能力和节奏感。六、教学内容：重点关注古诗清明的学习和诗歌朗诵，难点在于培养幼儿的语言表达能力和节奏感。七、教学准备：重点关注与清明节相关的古诗书籍和图片，难点在于准备音频素材。八、教学过程：重点关注幼儿在学习古诗过程中的参与程度和理解能力，难点在于培养幼儿的感恩之心。九、教学评价：重点关注幼儿在学习过程中的参与程度和理解能力，难点在于评价幼儿的语言表达能力和节奏感。十、教学延伸：重点关注家庭作业的完成情况，难点在于组织社区活动和环境创设。本次教案以清明节为主题，通过教学目标和教学内容的设置，让幼儿了解清明节的历史起源、传统习俗和手工制作。教学过程中，注重幼儿的参与程度和作品质量，以及团队协作能力的培养。通过诗歌朗诵和故事讲解，培养幼儿的语言表达能力和感恩之心。教学评价方面，重点关注幼儿的参与程度和理解能力，以及语言表达能力和节奏感。教学延伸环节，通过家庭作业、社区活动和环境创设在幼儿园环境中加深幼儿对清明节的认识和尊重。