幼儿园大班《离园纪念册》教案.doc

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1、幼儿园大班离园纪念册教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解离园纪念册的意义，学会通过绘画、拍照等方式记录自己的成长经历。2. 过程与方法：通过小组合作、创意设计等方式，培养幼儿的团队协作能力和创造力。3. 情感态度与价值观：激发幼儿对幼儿园生活的热爱，培养他们的感恩之心，珍惜同伴之间的友谊。二、教学内容1. 引导幼儿了解离园纪念册的概念和作用。2. 学习通过绘画、拍照等方式记录自己的成长经历。3. 设计属于自己的离园纪念册封面和内页。4. 分享自己的离园纪念册，感受成长的快乐。三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会通过绘画、拍照等方式记录自己的成长经历。2. 难点：培养幼儿的团队协作能

2、力和创造力，设计出具有个性化的离园纪念册。四、教学准备1. 准备纸张、画笔、贴纸、剪刀等绘画材料。2. 准备相机或手机，以便拍照记录。3. 准备一些幼儿的成长照片，用于启发幼儿回忆。五、教学过程2. 主体活动一：绘画记录成长经历a. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的回忆，用画笔描绘出自己在幼儿园的美好时光。b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，记录自己的成长经历。3. 主体活动二：拍照留念a. 教师组织幼儿进行集体拍照，也可以让幼儿自行拍照，捕捉自己和同伴的可爱瞬间。b. 教师教导幼儿如何使用相机或手机，注意拍照技巧和安全。4. 主体活动三：设计纪念册a. 教师分发空白的纪

3、念册，引导幼儿思考如何设计自己的纪念册封面和内页。b. 教师带领幼儿共同讨论纪念册的设计元素，如封面、内页、插图等。c. 幼儿根据讨论结果，开始设计自己的纪念册，教师巡回指导。5. 分享与交流a. 教师组织幼儿展示自己的离园纪念册，让幼儿分享自己的成长经历和快乐时光。b. 引导幼儿相互欣赏、交流，感受友谊的珍贵。b. 教师鼓励幼儿珍惜剩下的幼儿园时光，努力成长。六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起搜集更多成长照片，丰富纪念册内容。2. 社区活动：邀请家长参与，共同举办一场“成长回顾”主题活动，让幼儿展示自己的纪念册，增进家园联系。七、教学评价1. 评价幼儿在活动中的参与程

4、度，观察他们是否能积极投入绘画、拍照等环节。2. 评价幼儿在设计纪念册时的创意和团队协作能力。3. 评价幼儿在分享环节的表达能力，了解他们对自己成长经历的认知和感悟。八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学步骤，给予个别指导。2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的审美观念，引导他们关注细节。3. 教师应关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和鼓励，让他们在离园前感受到温暖。九、教学反思1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。2. 关注幼儿在活动中的表现，反思自己在教学过程中的引导方式和策略，不断提升自身教育教学能力。3. 针对幼儿在活动

5、中的反馈，教师应调整教学计划，为下次教学活动做好准备。十、教学拓展1. 组织幼儿参观校园，拍摄更多美好瞬间，充实纪念册内容。2. 邀请幼儿园老师为幼儿讲述自己成长的故事，激发幼儿的想象力。3. 开展“我的梦想”主题活动，让幼儿通过绘画、写作等形式表达自己的未来憧憬。4. 举办“成长回顾”主题班会，让幼儿分享自己的成长经历，增进同伴之间的了解和友谊。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解离园纪念册的意义，学会通过绘画、拍照等方式记录自己的成长经历。2. 过程与方法：通过小组合作、创意设计等方式，培养幼儿的团队协作能力和创造力。3. 情感态度与价值观：激发幼儿对幼儿园生活的热爱，培

6、养他们的感恩之心，珍惜同伴之间的友谊。二、教学内容1. 引导幼儿了解离园纪念册的概念和作用。2. 学习通过绘画、拍照等方式记录自己的成长经历。3. 设计属于自己的离园纪念册封面和内页。4. 分享自己的离园纪念册，感受成长的快乐。三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会通过绘画、拍照等方式记录自己的成长经历。2. 难点：培养幼儿的团队协作能力和创造力，设计出具有个性化的离园纪念册。四、教学准备1. 准备纸张、画笔、贴纸、剪刀等绘画材料。2. 准备相机或手机，以便拍照记录。3. 准备一些幼儿的成长照片，用于启发幼儿回忆。五、教学过程2. 主体活动一：绘画记录成长经历a. 教师分发绘画材料，引导幼儿

7、根据自己的回忆，用画笔描绘出自己在幼儿园的美好时光。b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，记录自己的成长经历。3. 主体活动二：拍照留念a. 教师组织幼儿进行集体拍照，也可以让幼儿自行拍照，捕捉自己和同伴的可爱瞬间。b. 教师教导幼儿如何使用相机或手机，注意拍照技巧和安全。4. 主体活动三：设计纪念册a. 教师分发空白的纪念册，引导幼儿思考如何设计自己的纪念册封面和内页。b. 教师带领幼儿共同讨论纪念册的设计元素，如封面、内页、插图等。c. 幼儿根据讨论结果，开始设计自己的纪念册，教师巡回指导。5. 分享与交流a. 教师组织幼儿展示自己的离园纪念册，让幼儿分享自己的成长经历和快

8、乐时光。b. 引导幼儿相互欣赏、交流，感受友谊的珍贵。六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起搜集更多成长照片，丰富纪念册内容。2. 社区活动：邀请家长参与，共同举办一场“成长回顾”主题活动，让幼儿展示自己的纪念册，增进家园联系。七、教学评价1. 评价幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极投入绘画、拍照等环节。2. 评价幼儿在设计纪念册时的创意和团队协作能力。3. 评价幼儿在分享环节的表达能力，了解他们对自己成长经历的认知和感悟。八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学步骤，给予个别指导。2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的审美观念，引导他们关注细节。

9、3. 教师应关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和鼓励，让他们在离园前感受到温暖。九、教学反思1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。2. 关注幼儿在活动中的表现，反思自己在教学过程中的引导方式和策略，不断提升自身教育教学能力。3. 针对幼儿在活动中的反馈，教师应调整教学计划，为下次教学活动做好准备。十、教学拓展1. 组织幼儿参观校园，拍摄更多美好瞬间，充实纪念册内容。2. 邀请幼儿园老师为幼儿讲述自己成长的故事，激发幼儿的想象力。3. 开展“我的梦想”主题活动，让幼儿通过绘画、写作等形式表达自己的未来憧憬。4. 举办“成长回顾”主题班会，让幼儿分享自己的成长经历，增进同伴之间的了解和友谊。