中班《江雪》古诗教案.doc

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1、中班江雪古诗教案第一章：江雪古诗背景介绍1.1 教师讲解江雪的作者背景：唐代诗人柳宗元。1.2 解析江雪的文学特点：描绘雪景、表达孤独之情。1.3 引导幼儿欣赏古诗的韵律美、意境美。第二章：古诗江雪词句解析2.1 教师逐句讲解江雪的意义。2.2 引导幼儿理解诗句中的关键词汇：千山、万径、孤舟、雪等。2.3 讲解诗句中的修辞手法：对比、拟人等。第三章：古诗江雪的朗读与演绎3.1 教师带领幼儿朗读江雪，注意语气、节奏的把握。3.2 指导幼儿正确发音，特别是生僻字的发音。3.3 组织幼儿进行江雪的演绎活动，如角色扮演、舞蹈等。第四章：古诗江雪的绘画创作4.1 教师引导幼儿发挥想象力，绘制出江雪的场景

2、。4.2 指导幼儿使用绘画工具和材料，如水彩、蜡笔等。4.3 组织幼儿展示并分享自己的绘画作品。第五章：古诗江雪的文化延伸5.1 教师讲解与江雪相关的传统文化知识，如雪的寓意、诗词鉴赏等。5.2 引导幼儿探讨诗句中的道德观念和人生哲理。5.3 组织幼儿进行相关的手工制作、游戏等活动，加深对江雪的理解和感悟。第六章：古诗江雪的音乐欣赏6.1 教师介绍与江雪相关的古筝、琵琶等乐器曲目。6.2 播放音乐，引导幼儿感受音乐与古诗的融合。6.3 组织幼儿进行音乐律动，体会古诗的韵律美。第七章：古诗江雪的角色扮演7.1 分配角色，如诗人、渔翁等，并讲解角色特点。7.2 指导幼儿进行角色扮演，注意表现角色的

3、情感和特点。7.3 组织幼儿进行角色表演，增强对古诗的理解和感悟。第八章：古诗江雪的诗词创作8.1 教师引导幼儿发挥想象力，创作与江雪主题相关的诗词。8.2 指导幼儿运用诗词的韵律和修辞手法，进行创作。8.3 组织幼儿展示并分享自己的诗词作品。第九章：古诗江雪的综合活动9.1 组织幼儿进行江雪主题的探究活动，如科学小实验、自然观察等。9.2 引导幼儿将江雪中的情景与现实生活相结合，增强认知能力。9.3 进行江雪主题的团队游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。10.2 引导幼儿反思自己在活动中的表现和成长。10.3 鼓励幼儿表达对江雪的喜爱之情，激发对古诗的兴趣。重点和难点解析重点环节1：古诗江雪

4、的词句解析补充和说明：在讲解古诗江雪的词句时，教师需要重点关注幼儿对诗句中关键词汇的理解。例如，诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，教师可以结合图片或实物，帮助幼儿形象地理解“千山”和“万径”的含义，并通过互动提问的方式，引导幼儿思考“鸟飞绝”和“人踪灭”所表达的孤独感。教师还可以通过反复朗读和解析，帮助幼儿理解诗句中的修辞手法，如对比和拟人，从而加深对古诗意境的理解。重点环节2：古诗江雪的绘画创作补充和说明：在古诗江雪的绘画创作环节，教师需要关注幼儿的想象力和创造力的发展。教师可以提供一些简单的绘画指导和示范，如如何绘制雪景、孤舟和渔翁等元素，鼓励幼儿根据自己的理解和想象进行创作。在绘画过程中，教师可以适时给予鼓励和指导，帮助幼儿表达自己对古诗的理解和感受。教师还可以组织幼儿互相欣赏和交流作品，促进彼此的启发和借鉴。重点环节3：古诗江雪的文化延伸补充和说明：在古诗江雪的文化延伸环节，教师需要关注幼儿对传统文化知识的了解和领悟。教师可以结合古诗中的主题和元素，引入与雪相关的传统文化知识，如雪的寓意、诗词鉴赏等。通过讲解和互动讨论，帮助幼儿对传统文化有一定的认识和理解。教师还可以组织幼儿进行相关的手工制作、游戏等活动，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。