《秦兵马俑》课堂教案设计.doc

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1、秦兵马俑课堂教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解秦始皇兵马俑的发现、历史背景及艺术价值。（2）认识兵马俑的种类、特点及其在我国古代雕塑艺术中的地位。2. 过程与方法：（1）通过观察、分析，培养学生对兵马俑艺术特色的鉴赏能力。（2）运用对比、讨论等方法，提高学生对兵马俑文化的理解。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感，提高对文化遗产的保护意识。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）秦始皇兵马俑的历史背景、艺术价值及特点。（2）兵马俑在我国古代雕塑艺术中的地位。2. 教学难点：（1）兵马俑的艺术表现手法及创作理念。（2）如何培养学生对兵马俑文化的理解和

2、热爱。三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集秦始皇兵马俑的相关资料、图片等。（2）准备教学课件、教案等。2. 学生准备：（1）预习相关课文，了解秦始皇兵马俑的基本知识。（2）准备笔记本，做好课堂记录。四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课所学内容，复习古代雕塑艺术的基本知识。（2）提问：同学们对秦始皇兵马俑有什么了解？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解秦始皇兵马俑的历史背景、艺术价值及特点。3. 课堂讲解：（1）教师讲解秦始皇兵马俑的历史背景、艺术价值及特点。（2）教师通过课件展示兵马俑的图片，分析其艺术表现手法及创作理念。4. 课堂讨论：（1）分组讨论：学生对比分

3、析不同类型的兵马俑，探讨其艺术特色。5. 情感体验：（1）学生谈自己对兵马俑文化的理解和感受。（2）教师引导培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。五、课后作业：1. 结合课堂所学，绘制一幅关于兵马俑的画作。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况，评估学生的参与度。2. 学生作业：评价学生在课后作业中的表现，包括绘画作品和短文写作。3. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。七、教学反思：1. 教师教学：反思教学内容、教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和参与度。2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的困惑和

4、需求。3. 教学改进：根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。八、教学拓展：1. 参观考察：组织学生参观当地的博物馆或相关展览，直观感受兵马俑的艺术魅力。2. 专家讲座：邀请专家进行讲座，深入讲解秦始皇兵马俑的历史和文化价值。3. 文化体验：组织学生参与制作兵马俑模型等手工活动，体验古代雕塑艺术。九、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己在课堂学习及课后作业中的表现进行自我评价。2. 同伴评价：学生之间互相评价，促进彼此之间的学习和进步。3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行综合评价。2. 教学亮点：回顾教学过程中的亮点，如学生的优秀表现、创新的教学方法等。重点和难点解

5、析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保学生能够全面了解秦始皇兵马俑的历史背景、艺术价值及特点，并能够通过观察、分析，培养学生的兵马俑艺术鉴赏能力。二、教学重点与难点：在教学中，应注意引导学生理解兵马俑的艺术表现手法及创作理念，要帮助学生建立起对兵马俑文化的深入理解。三、教学准备：教师在准备教学资源时，应确保所选资料具有代表性和权威性，以便为学生提供准确、全面的学习材料。四、教学过程：在课堂导入环节，教师需要通过提问等方式，激发学生的学习兴趣；在自主学习环节，要关注学生的学习进度和理解程度；在课堂讲解环节，应详细解析兵马俑的艺术特色和创作背景；在课堂讨论环节，要引导讨论深入，帮助学生深入理解兵马俑的文化内涵；在情感体验环节，要关注学生情感态度的改变，引导他们正确认识和评价我国优秀的文化遗产。六、教学评估：在评估学生的学习效果时，不仅要关注学生的课堂参与度，还要关注他们的作业完成情况，以及他们对兵马俑文化理解和感受的深度。七、教学反思：教师应根据学生的反馈和教学效果，反思教学过程中的不足，调整教学策略，以提高教学效果。八、教学拓展：在教学拓展环节，教师应根据学生的兴趣和需求，选择合适的教学活动，以增强学生对兵马俑文化的理解和体验。九、教学评价：在教学评价环节，教师应全面评价学生在学习过程中的表现，包括知识掌握程度、技能运用能力以及情感态度的改变。