《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案.doc

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1、盲人摸象幼儿园大班体育游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解盲人摸象的故事内容，理解故事中的角色特点。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。3. 情感目标：教育幼儿懂得尊重他人，关爱弱势群体。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解盲人摸象的故事寓意，培养幼儿的观察力和表达力。难点：让幼儿在游戏中体验到关爱他人，学会合作。三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、盲人头饰、象形图片、绳子、椅子等。2. 场地准备：宽敞的场地。四、教学过程：1. 导入：教师讲述盲人摸象的故事，引导幼儿了解故事内容，理解盲人摸象的过程。2. 游戏布置：将场地布置成森林场景，设置障碍物，模拟大象的形

2、状。3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“盲人”，其他幼儿扮演“向导”。4. 游戏规则：盲人需要戴上头饰，依靠向导的指引，通过障碍物，摸到象形图片。5. 游戏进行：幼儿们按照规则进行游戏，教师巡回指导，纠正不当行为。五、作业布置：1. 回家后，与家长分享游戏过程中的趣事，让家长了解幼儿在学校的表现。2. 画一幅关于盲人摸象的故事画，培养幼儿的想象力。3. 家长协助幼儿收集有关关爱弱势群体的故事，下节课与同学分享。六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事的理解程度和观察力、表达力的提升。2. 通过家长反馈和幼儿分享，了解幼儿在家庭中对于关爱弱势群体的实践情况。3.

3、评估幼儿在团队合作中的角色定位和互动交流，评价其合作精神和社交能力。七、教学反思：1. 教师需在课后对整个教学过程进行反思，包括教学目标的实现程度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等。2. 思考如何在未来的教学中更好地引导幼儿理解关爱弱势群体的意义，提升幼儿的社会责任感。3. 探索如何通过体育游戏等形式，更有效地培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。八、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿进一步讨论如何在生活中关爱弱势群体，鼓励幼儿提出具体行动。2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作关于关爱弱势群体的手工艺品，增进亲子关系的强化主题教育。3. 安排一次社区实践活动，带领幼儿访问养

4、老院或残疾人康复中心，让幼儿亲身体验并了解弱势群体的生活现状。九、教学建议：1. 教师在教学过程中应注重启发式教学，鼓励幼儿积极参与，发挥其主观能动性。2. 对于不同性格和能力的幼儿，教师应给予个性化的关注和指导，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿的发展。1. 在本节课中，幼儿通过参与盲人摸象的体育游戏，不仅锻炼了身体，还学会了尊重和关爱他人。2. 教师通过游戏这种轻松愉快的方式，让幼儿理解了弱势群体的困境，培养了幼儿的社会责任感。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标既有认知层面，又有技能和情感

5、层面，以全面促进幼儿的发展。特别要注意情感目标的设定，是否能够有效地引导幼儿理解和尊重弱势群体。二、教学重点与难点：重点在于培养幼儿的观察力和表达力，难点在于引导幼儿在游戏中体验关爱他人，学会合作。在教学过程中，要特别关注幼儿在这些方面的表现和进步。三、教学准备：准备工作是否充分，直接影响教学效果。特别是故事课件和教具的准备，要确保能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解故事。四、教学过程：游戏布置和分组游戏环节是教学过程的重点。教师要确保游戏场景的设置既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在游戏中自然地体会到关爱他人的重要性。五、教学评价：评价环节是教学的重要反馈，需要关注幼儿在游戏中的实际表现，以及家长和幼儿的分享，从而对教学效果进行准确的评估。六、教学反思：教师需要对整个教学过程进行深入反思，包括教学目标、内容、方法和效果等方面，以便在未来的教学中进行改进。七、教学拓展：拓展环节是对教学内容的深化和延伸，要关注幼儿对这些活动的兴趣和参与度，以及他们是否能从中得到更多的教育启示。八、教学建议：建议环节是教师对教学的自我完善和提升，要注意是否能够根据幼儿的实际情况，提出切实可行的改进措施。