北师大版小学数学《搭积木》 教案.doc

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1、一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握搭积木的基本方法和技巧。2. 培养学生的空间想象力、动手能力和创新能力。3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。二、教学内容：1. 学习搭积木的基本方法，如平铺、堆叠、穿插等。2. 学习搭积木的基本技巧，如保持稳定、利用空间等。3. 学习如何创作有趣的积木作品，如城堡、车辆、动物等。三、教学重点与难点：重点：掌握搭积木的基本方法和技巧。难点：创作出有创意的积木作品。四、教学准备：1. 准备积木材料，如积木块、积木条等。2. 准备搭积木的相关图片、视频等教学资源。3. 准备积木作品的展示平台，如黑板、展示桌等。五、教学

2、过程：1. 导入：引导学生观察周围的物品，发现它们都是由基本的积木块组成的，激发学生对搭积木的兴趣。2. 新课导入：介绍搭积木的基本方法和技巧，如平铺、堆叠、穿插等。3. 实践操作：学生分组进行搭积木实践活动，教师巡回指导。4. 作品展示：邀请学生展示自己的搭积木作品，分享创作过程和心得。6. 作业布置：让学生课后继续练习搭积木，尝试创作更加有趣的作品。7. 教学评价：通过观察学生的实践活动和作品展示，评价学生的搭积木能力和创新能力。六、教学策略：2. 运用“分组合作”教学模式，让学生在团队中互相学习、互相帮助，提高合作能力。3. 采用“情境教学”方法，创设有趣的搭积木情境，激发学生的学习兴趣

3、和创造力。4. 运用“激励评价”机制，鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的自信心和成就感。七、教学步骤：1. 第一步：引导学生观察生活中的积木制品，引发学生对搭积木的兴趣。2. 第二步：介绍搭积木的基本方法和技巧，让学生初步掌握搭积木的基本技能。3. 第三步：组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。4. 第四步：邀请学生展示自己的搭积木作品，分享创作过程和心得。八、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的动手能力和创新能力。2. 作品评价：评价学生的搭积木作品，从创意、稳定性、空间利用等方面进行评价。3. 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协

4、作、贡献等方面。九、教学拓展：1. 组织学生进行积木比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。2. 邀请家长参与学生的搭积木活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。3. 开展搭积木主题的班会或校际交流活动，促进学生之间的相互学习和交流。十、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适切，教学方法是否有效。2. 反思学生的主体地位是否得到充分尊重，学生的学习需求是否得到满足。3. 反思教学评价是否全面、公正，能否充分反映学生的学习成果和能力。4. 针对教学中的不足，提出改进措施，不断提高教学质量，提高学生的学习效果。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对搭积木基本方法和技巧的掌握，以及

5、空间想象力、动手能力和创新能力的培养。二、教学内容：重点关注搭积木的基本方法和技巧的学习，以及如何创作有趣的积木作品。三、教学重点与难点：重点关注搭积木的基本方法和技巧的掌握，难点关注创作出有创意的积木作品。四、教学准备：重点关注积木材料的准备，以及搭积木相关图片、视频等教学资源的收集。五、教学过程：六、教学策略：重点关注采用的“引导发现式”教学策略和“分组合作”教学模式。七、教学步骤：八、教学评价：重点关注过程性评价、作品评价和小组评价的综合运用。九、教学拓展：重点关注积木比赛的组织，家长参与的搭积木活动，以及班际交流活动的开展。十、教学反思：重点关注教学目标的实现，学生主体地位的尊重，教学评价的全面性，以及教学改进措施的提出。