中班的活动设计教案我们身边的科学.doc

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1、中班的活动设计教案我们身边的科学一、活动目标1. 让幼儿对身边的科学现象产生兴趣和好奇心。2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。3. 帮助幼儿了解简单的科学原理，培养科学思维。二、活动准备1. 物质准备：放大镜、小盆栽、水、杯子、纸张、彩笔等。2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。三、活动过程1. 导入：通过故事小草的生长，引发幼儿对科学的兴趣。2. 观察实践：a. 带领幼儿观察小盆栽，提问：“小盆栽是怎么生长的？”b. 引导幼儿用放大镜观察小盆栽的叶子、茎等部位，发现其中的科学奥秘。c. 进行简单的实验，如：浇水后观察小盆栽的变化，了解水对植物生长的作用。3. 讨论交流：a.

2、邀请幼儿分享观察到的现象和感受。b. 引导幼儿思考：为什么小盆栽需要喝水？水对小盆栽有什么作用？4. 创意环节：a. 发放纸张和彩笔，邀请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的植物。b. 引导幼儿思考：为什么植物有不同的颜色和形状？c. 展示幼儿作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。通过本次活动，让幼儿了解到植物生长的基本需求，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。锻炼了幼儿的观察、思考和动手操作能力。五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家观察家长种植的植物，记录其生长过程。2. 环境创设：在活动室设立“植物角”，让幼儿定期观察和照顾植物。3. 跟进活动：组织幼儿参观植物园，深入了解各种植物的特点和

3、生长环境。六、活动内容1. 科学小实验：浮力实验a. 让幼儿观察不同形状的物体在水中浮沉的现象。b. 引导幼儿探讨为什么有些物体能浮在水面上，有些则沉入水底。c. 简单讲解浮力的原理，让幼儿初步了解阿基米德原理。2. 生活应用：制作简易浮力船a. 发放材料（如：塑料瓶、彩纸、胶水等），引导幼儿制作属于自己的浮力船。b. 在活动室设置水池，让幼儿测试自己制作的浮力船的性能。c. 邀请幼儿分享制作过程中的心得和发现。七、活动内容1. 科学探索：声音的产生a. 邀请幼儿观察和体验不同乐器发出的声音。b. 探讨声音是如何产生的，引导幼儿了解声音的振动原理。c. 进行简单的实验，如：敲击不同材质的物体，

4、观察声音的变化。2. 创意环节：自制声音筒a. 发放材料（如：纸杯、木棒、胶水等），邀请幼儿制作属于自己的声音筒。b. 让幼儿尝试用自制声音筒发出各种声音，并进行表演。c. 引导幼儿思考：如何让声音更大、更清晰？八、活动内容1. 科学观察：太阳的影子a. 带领幼儿在户外观察太阳的影子，了解影子的产生。b. 邀请幼儿探讨：为什么太阳会移动？太阳的影子会变化吗？c. 简单讲解地球自转和公转的原理，让幼儿初步了解天文知识。2. 实践活动：制作太阳钟a. 发放材料（如：纸板、彩笔、胶水等），引导幼儿制作太阳钟。b. 在活动室设置太阳钟，让幼儿观察和记录太阳的位置变化。c. 邀请幼儿分享制作过程中的发现

5、和感悟。九、活动内容1. 科学小知识：磁铁的性质a. 邀请幼儿观察磁铁的形状和颜色，了解磁铁的基本特点。b. 进行磁铁实验，如：磁铁能否吸引铁钉、钴磁针等。c. 引导幼儿探讨：为什么磁铁会有吸引和排斥的特性？2. 生活应用：磁铁寻宝游戏a. 在活动室设置障碍物，隐藏一些小物品。b. 邀请幼儿使用磁铁寻找隐藏的小物品，锻炼幼儿的观察力和思维能力。2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在科学活动中的表现和成长。3. 教师反思：本次活动的教学目标是否达成？幼儿的参与度和兴趣如何？如何在今后的教学中更好地引导幼儿探索科学？4. 家庭作业：邀请家长带领幼儿进行家庭科学实验，记录实验过程和结果。5. 跟进活动：组织幼儿参观科学博物馆，深入了解科学原理和科技发展。重点和难点解析一、活动准备难点解析：确保物质准备既能够满足活动的基本需求，又能够激发幼儿的兴趣和好奇心。需要精心选择适合幼儿操作和观察的物品，考虑物品的安全性和可操作性。二、活动过程难点解析：在观察实践环节，需要引导幼儿细致观察，鼓励他们提出问题并尝试自己解决问题。在讨论交流环节，要善于引导幼儿分享自己的观察和思考，培养他们的表达能力和合作精神。四、活动延伸