中班儿歌新年好教案.doc

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1、中班儿歌新年好教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习新年好这首儿歌，了解新年的相关知识，如新年的日期、新年的习俗等。2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用正确的节奏和音调演唱新年好。3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，感受新年的喜庆氛围。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱新年好这首儿歌。难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音调。三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌词卡片、新年装饰品等。2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入新年主题，让幼儿分享自己对新年的认识和期待。2. 学习儿歌：教师播放新年好

2、歌曲，让幼儿边听边跟唱。教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词和旋律。3. 互动环节：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，增强幼儿对儿歌的记忆。4. 实践演唱：教师邀请幼儿上台演唱新年好，鼓励他们大胆表现自己。五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习演唱新年好。2. 家长引导幼儿了解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等。3. 家长鼓励幼儿参加新年的庆祝活动，感受新年的喜庆氛围。六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿画出新年的景象，如放鞭炮、贴春联等，培养幼儿的绘画能力。2. 手工制作：教师指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、剪纸等，提高幼儿的动手能力。3. 角色扮演：组织幼儿进行新年习俗的角色扮演，让幼儿

3、深入了解新年的传统习俗。七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和互动情况。2. 家庭作业：检查幼儿在家庭作业中的完成情况，了解他们对新年的认识和习俗的了解。3. 作品展示：评价幼儿在绘画和手工制作活动中的创作成果。八、教学反馈与改进：1. 教师根据课堂表现和教学评价，及时了解幼儿的学习情况，对教学方法进行调整。2. 根据幼儿的反馈，教师适当增加或减少教学内容，确保教学目标的实现。3. 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习进步，为新年的教学活动提供支持。九、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区的新年活动，让幼儿亲身体验新年的喜庆氛围。2. 邀请家长参与新年主题的亲子活动

4、，增进家长与幼儿之间的感情。3. 开展新年知识问答活动，让幼儿在游戏中巩固对新年的认识。通过学习新年好这首儿歌，幼儿对新年的认识得到了提高，他们学会了用歌声表达对新年的喜爱。通过一系列的教学活动，幼儿的唱歌能力、动手能力和团队合作意识得到了培养。在新的一年里，教师将继续关注幼儿的成长，为他们提供更多的学习机会和关爱。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对新年的认识、唱歌能力的培养以及对新年氛围的体验。这三个目标相互关联，共同构成了本次教学的核心。二、教学重点与难点：重点是让幼儿学会演唱新年好，难点是掌握儿歌的节奏和音调。这两个重点和难点是教学过程中需要关注的关键环节。三、教

5、学准备：在准备阶段，要注意选择适合幼儿年龄段的教具和环境布置，以激发他们的学习兴趣。四、教学过程：教学过程中的互动环节是重点，通过歌词接龙游戏等方式，可以有效提升幼儿对儿歌的记忆和理解。五、作业布置：作业的布置需要家长的支持和参与，通过实践演唱和了解新年习俗，让幼儿在家庭环境中继续学习和体验。六、教学延伸活动：绘画活动、手工制作和角色扮演是教学的拓展环节，通过这些活动，幼儿可以更深入地理解和体验新年的文化。七、教学评价：教学评价要全面，不仅关注幼儿在课堂上的表现，也要关注家庭作业的完成情况和作品的展示。八、教学反馈与改进：根据幼儿的反馈和教学评价，教师需要及时调整教学方法和内容，以保证教学目标的实现。九、教学拓展：通过社区活动、亲子活动和知识问答等方式，将学习延伸到课堂之外，让幼儿在更广阔的背景下学习和体验。